（1）含氮無(wú)機(jī)鹽（  ）　　　A、促使枝葉繁茂
（2）含磷無(wú)機(jī)鹽（  ）　　　B、促使淀粉形，莖桿健壯
（3）含鉀無(wú)機(jī)鹽（  ）　　　C、使開花結(jié)果提前
（1）A （2）C （3）B

試題分析：無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀，含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟，含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是
A．鐵、硼、鉀B．鈉、鉀、鐵
C．氮、磷、鉀D．鉀、鈣、鎂

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將來(lái)發(fā)育成莖和葉的芽叫做（ ）
A．葉芽B．頂芽C．側(cè)芽D．混合芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

有一次小剛從菜市場(chǎng)買了“黃豆芽”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了老師。老師說：“要解開這個(gè)謎只有靠你自己，你想辦法自己探究吧�！蹦阍敢夂托傄黄饋�(lái)探究這個(gè)問題嗎？
⑴植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素。你提出的問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
⑵針對(duì)提出的問題，作出假設(shè)：                                       。
⑶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)。
甲放在              下培養(yǎng)，乙放在             下培養(yǎng)。
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。
⑸得出結(jié)論：                                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

常常可以看到一些老樹，樹干蛀得幾乎只剩樹皮，可仍然長(zhǎng)得很茂盛，這是因?yàn)?（  ）
A．樹皮中有輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管
B．樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管
C．老樹的生活不需要水分
D．樹干中還有部分木質(zhì)部，木質(zhì)部?jī)?nèi)有導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 (      )
A．氮、磷、鐵B．氮、磷、鉀C．氮、硼、鉀D．硼、磷、鐵

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

給植物體“打針輸液”，針頭應(yīng)插入樹木的（   ）組織中。
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．輸導(dǎo)組織D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可促使根系向深處生長(zhǎng)，這是因?yàn)楦?    )
A．向水性B．向地性C．向肥性D．固定植物體的特性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分） 下面是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是________和____________。
（2）圖二中B的是由圖一中的 ___________發(fā)育來(lái)的。
（3）圖二處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是________________________________________________。（2分）
（4）圖二中的A是由圖三中的              發(fā)育來(lái)的。圖三中的將來(lái)發(fā)育成                。
（5）果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二處，將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是____________[
________________________________________________（2分）。

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