【題目】植物體的組成層次是：_________→組織→_________→個體。

【答案】 細胞 器官

【解析】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次。據(jù)此可知，“細胞→組織→器官→生物體”體現(xiàn)的是植物的結構層次。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種途徑不屬于排泄？（　�。�
A.呼吸
B.出汗
C.排便
D.泌尿

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【題目】釣魚島及其附屬島嶼是我國固有領土，生物資源十分豐富。島上的代表性生物如下圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)釣魚臺鼴鼠相對于其他生物來說，其生殖發(fā)育特點是_________________，這有利于提高后代的成活率。這種動物生來適于地下掘土生活，其白天住在土里，只有夜晚才出來捕食昆蟲，這從動物行為的獲得途徑來看，屬于動物的__________行為。

(2)按照脊柱的有無可將其中的動物分為兩類，其中與釣魚臺鼴鼠同屬一類的還有__________(填數(shù)字)。

(3)諸喜田澤蟹屬于無脊椎動物中的_______動物，其體表有______________，具有保護和支持內部柔軟器官、__________________等作用。

(4)巴浪魚和藍臉鰹鳥的呼吸效率都很高，它們的呼吸器官分別是_________和_______ 。

(5)巴浪魚不停的吞水和吐水，這是在進行________，且吐出的水與吸入的水相比增加的氣體是_______。

(6)海芙蓉是釣魚島上生活的一種被子植物，它與裸子植物很明顯的一個區(qū)別是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙生殖和發(fā)育的特點是（　　）
A.體內受精、體外發(fā)育
B.體外受精、體外發(fā)育
C.體外受精、體內發(fā)育
D.體內受精、體內發(fā)育

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【題目】下圖是兔和狼的牙齒結構示意圖,請回答下列問題:

(1)____圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[　]____和[　]____的分化,沒有_______________________________________________,這是與吃植物性食物相適應的。

(2)____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[　]___尖銳鋒利,適于____________________,這是與____的生活習性相適應的。

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【題目】 生物體的結構是有層次的，我們常吃的蘋果屬于（ ）

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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【題目】小紅在體育課上不慎受傷，鮮紅的血液從傷口噴射而出，在一旁的你可以采用怎樣的急救措施呢？（ ）

A．不需處理，讓傷口自動止血 B．用止血帶在遠心端包扎止血

C．用止血帶在近心端包扎止血 D．清洗傷口，貼上創(chuàng)口貼即可

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【題目】如圖是伸肘動作示意圖，敘述正確的是（　�。�

A. ①是肱二頭肌 B. ②處于舒張狀態(tài)

C. ①和②起動力作用 D. 只由肌肉和骨配合完成

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【題目】閱讀下列資料，分析回答問題。

資料一：據(jù)統(tǒng)計，1957年我國城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系病、急性傳染病和肺結核，而2009年前三位則是惡性腫瘤、心臟病和腦血管疾病。惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病被稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。不健康的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

資料二：某實驗小組為了探究“煙草浸出渡對水蚤心率的影響”，取四個燒杯，分別加入50mL、40mL、30mL、20mL清水，再分別向四個燒杯中各加入半支同種香煙的煙絲，浸泡一晝夜，取此濾液即煙草浸出液進行實驗。下圖是實驗數(shù)據(jù)圖：

（1）資料中提到的“健康”主要指_____（填“身體健康”或“心理健康”）。

（2）傳染病與“生活方式病”不同，傳染病是由_____引起的。

（3）實驗時，一只水蚤應先在_____中觀察，再在某一濃度的煙草浸出液中觀察。根據(jù)曲線判斷，煙草浸出液濃度越高，則水蚤_____。

（4）結合資料一和資料二，談談增進健康的途徑有哪些？_____。

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