Question

以下是某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組的探究活動(dòng)過(guò)程中：A向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊，B再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液，C將2支試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出．D待冷卻后加入2滴碘液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)　  　有消化作用． 　     號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)試管呈　 　，原因是                          
（3）上述實(shí)驗(yàn)B中，若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2 號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，原因是：　                      　．

Answer 1

（1）淀粉 （2）藍(lán)色；清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，試管中含有淀粉；淡黃色；淀粉被分解了（3）都是藍(lán)色 （4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組

試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。（1）含有唾液的2號(hào)試管，顏色不變藍(lán)，說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用，1號(hào)試管加入水，水對(duì)淀粉沒(méi)有沒(méi)有消化作用，1號(hào)試管起對(duì)照作用。（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)；2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色。（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟B中，若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。