【題目】唐代詩(shī)人李白所寫(xiě)《宜城見(jiàn)杜鵑花》:“蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo),宣城又見(jiàn)杜鵑花。一叫一回腸一斷,三春三月憶三巴。”這首詩(shī)中所提到的子規(guī)鳥(niǎo)又名杜鵑鳥(niǎo)。如圖所示,

題目一

題目二

1)杜鵑的在生物分類上屬于______界。

2)鳥(niǎo)類是體內(nèi)受精,卵生,這種生殖方式是______生殖。

3)杜鵑鳥(niǎo)從不筑巢、不孵卵、不育維,是寄生鳥(niǎo),它將卵產(chǎn)在其他鳥(niǎo)的的巢中(如畫(huà)眉),畫(huà)眉鳥(niǎo)哺育杜鵑雛鳥(niǎo)的屬于動(dòng)物的______行為,這種行為一般受______控制。

1)杜鵑花在生物分類上屬于______界。

2)杜鵑花可以用扦插、嫁接、壓條、分株等方法繁殖,這些繁殖方法均屬于______生殖。

3)杜鵑花有紅、淡紅、杏紅、雪青、白色等,花色繁茂艷麗,上述事實(shí)證明,杜鵑花顏色的變異方向是______的,這種性狀是由______決定的。

【答案】動(dòng)物 有性 先天性 遺傳物質(zhì) 植物 無(wú)性 不定向 基因(或遺傳物質(zhì))

【解析】

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

1)杜鵑鳥(niǎo)在生物分類上屬于動(dòng)物界。杜鵑花在生物分類上屬于植物界。

2)鳥(niǎo)類是體內(nèi)受精,卵生,經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,這種生殖方式是有性生殖。杜鵑花可以用扦插、嫁接、壓條、分株等方法繁殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,這些繁殖方法均屬于無(wú)性生殖。

3)先天性行為:動(dòng)物生來(lái)就有的動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。杜鵑鳥(niǎo)從不筑巢、不孵卵、不育雛,是寄生鳥(niǎo),它將卵產(chǎn)在其他鳥(niǎo)的巢中(如畫(huà)眉)。畫(huà)眉鳥(niǎo)哺育杜鵑雛鳥(niǎo)屬于動(dòng)物的 先天性行為,這種行為一般受 遺傳物質(zhì)控制。變異是指親代及子代個(gè)體間的差異,變異是不定向的。杜鵑花有紅、淡紅、杏紅、雪青、白色等,花色繁茂艷麗,上述事實(shí)證明,杜娟花顏色的變異方向是不定向的,這種性狀是由遺傳物質(zhì)決定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來(lái)不及考慮就迅速松手。如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. [a]是手指肌肉,能接受刺激并產(chǎn)生收縮

B. [c]是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感到燙

C. 如果[d]被切斷,人不會(huì)及時(shí)松手,但還是會(huì)感到燙

D. 圖中箭頭表示“高溫”能從[a]傳到[c],再?gòu)腫c]傳到[e]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年里約奧運(yùn)會(huì)上,女排姑娘們努力拼搏振奮人心,小王同學(xué)觀察女排比賽聚精會(huì)神。如圖是觀賽的有關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)小王能夠 看到電視里朱婷高高躍起,主要是[]_____的感光細(xì)胞接受物像刺激,產(chǎn)生了神經(jīng)沖動(dòng),最終在大腦皮層的_____形成視覺(jué)。

(2)小王因?yàn)榭吹?太專注,當(dāng)他習(xí)慣性的去拿桌 上的零食時(shí),突然手被打了一 小王立即縮手,就反射類型來(lái)說(shuō),這屬于_____。縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓_____里。

(3)小王再次伸手,手又被打了一下,但是小王卻沒(méi)有縮手,說(shuō)明脊髓里的神經(jīng)中樞受_____的控制。

(4)小王發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特別協(xié)調(diào),身體平衡性很好,說(shuō)明這 些運(yùn)動(dòng)員的_____(填字母). 特別發(fā)達(dá)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科普文閱讀。

我國(guó)許多人空腹喝牛奶會(huì)拉肚子,究其原因是90%中國(guó)人乳糖不耐受。乳糖是哺乳動(dòng)物乳汁中最主要的糖類,飲用后在小腸被消化吸收。若小腸,尤其是空腸段,黏膜表面絨毛的頂端乳糖酶的分泌量減少或活性不高,就不能完全消化和分解乳汁中的乳糖,部分乳糖被結(jié)腸菌群酵解成乳酸、氫氣、甲烷和二氧化碳。乳酸刺激腸壁,增加腸蠕動(dòng)而出現(xiàn)腹瀉;二氧化碳在腸道內(nèi)會(huì)增加腸蠕動(dòng),產(chǎn)生脹氣,偶爾還可能誘發(fā)腸痙攣,出現(xiàn)腸絞痛;乳酸的增加還使糞便的pH值降低。

乳糖不耐受一般分為先天性、繼發(fā)性、成人型乳糖酶缺乏三種。先天性的是由于乳糖酶先天性缺乏或活性不足引起,發(fā)生率與種族和遺傳有關(guān),屬于常染色體隱性遺傳;繼發(fā)性的多發(fā)生在腸炎后,腸絨毛頂端在腸類時(shí)受損傷,出現(xiàn)酶的缺乏,一般需0.52個(gè)月才能恢復(fù);成人型乳糖酶缺乏,與人類世代飲食習(xí)慣導(dǎo)致基因改變相關(guān),存在種族與地區(qū)差異。

我國(guó)南北朝時(shí)的《齊民要術(shù)》里詳細(xì)記載了“作酪法”和“抨酥法”;《史記》也捉及“牛酒”,也就是牛奶酒。圖1是敦煌莫高窟第159窟壁畫(huà)復(fù)原圖,畫(huà)的就是當(dāng)時(shí)擠奶的情況。鮮奶發(fā)酵的過(guò)程,就是靠乳酸菌消化分解乳糖的過(guò)程;而干酪的制作過(guò)程中,排除了里面大部分乳清,即便是乳糖不耐受的人,吃下去也不會(huì)有什么反應(yīng)。圖2是中國(guó)城鄉(xiāng)居民20112016年我國(guó)乳制品消費(fèi)總量隨年份的變化趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外很多科學(xué)家都在研究如何消除乳糖帶來(lái)的不良影響。除了上面介紹的方法外,最容易的操作方法就是少量多次飲用牛奶;或者在喝奶時(shí)配以谷物同吃,當(dāng)牛奶與其他食物混合時(shí),乳糖濃度可以得到稀釋,加上胃腸機(jī)械運(yùn)動(dòng)和乳糜作用的增加,也可以提高乳糖的吸收率。

請(qǐng)你閱讀資料,分析后回答下列問(wèn)題:

1)乳糖是哺乳動(dòng)物乳汁中最主要的糖類,飲用后在被___________消化和吸收。

2)乳糖不耐受的人喝奶后腹瀉,主要是因?yàn)?/span>______________________而出現(xiàn)的。

3)先大性乳糖酶缺乏的發(fā)生率與種族和遺傳有關(guān),屬于常染色體上的隱性遺傳。假設(shè)有一對(duì)夫婦,男性為乳糖不耐受,女性為乳糖耐受,(已知,乳糖不耐受為隱性性狀,乳糖耐受為顯性性狀,用Yy表示)他們生了一個(gè)乳糖不耐受的女兒。則這對(duì)夫婦中男性的基因型為________;他們想再生一個(gè)乳糖耐受的孩子的概率是___。

4)從以上資料看出:中國(guó)城鄉(xiāng)居民20112016年乳制品消費(fèi)總量隨年份的變化趨勢(shì)為逐年___________;為了更好地利用乳制品中營(yíng)養(yǎng),我國(guó)古代就有對(duì)牛奶再加工的做法,例如“作酪法”、“抨酥法”,除此之外還有___________;其實(shí),消除乳糖不耐受最易操作的方法有___________等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生命過(guò)程中不產(chǎn)生代謝廢物。(

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]_____,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_____內(nèi).

(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_____(填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是_____,該物質(zhì)最終被分解為_____

(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[]_____.該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_____酶.在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈的范圍是(  )

A. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C. 大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D. 大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兒童、青少年的骨具有很強(qiáng)的可塑性,其骨中的____________含量較高。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C所示發(fā)育過(guò)程均為______發(fā)育,但A與B不盡相同,A比B少了____這一發(fā)育時(shí)期。

(2)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”、該詩(shī)描繪了梅雨季節(jié)蛙鳴聲聲的情景,這是雄蛙在用吟聲招引雌蛙前來(lái)抱對(duì),以便完成受精。青蛙的受精方式為_______。

(3)圖D為雞卵結(jié)構(gòu)圖,其中為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______(填圖中數(shù)字)。

(4)胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是圖E中的[1]_______

(5)對(duì)比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式,F(xiàn)屬于______生殖,該方式成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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