酸雨號稱“空中死神”，對生物危害極大，人類生產(chǎn)應(yīng)控制二氧化硫等酸性氣體的排放．
 
．（判斷對錯）
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

每年的6月5日為“世界環(huán)境日“，2OI4年的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．環(huán)境保護已引起全球關(guān)注，下列相關(guān)做法和觀點，錯誤的是（　�。�
A、保護生物多樣性有利于環(huán)境保護B、減少石油、煤碳的燃燒，可以有效減輕霧霾程度C、騎自行車既可鍛煉身體又可減少城市大氣污染D、生態(tài)系統(tǒng)有很強的自我調(diào)節(jié)能力，環(huán)境污染不用擔心

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的危害不包括（　�。�
A、使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用B、使河流、湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響C、直接危害植物的芽、葉，嚴重時使成片的植物死亡D、使土壤中貢、銀、鎘含量增高，從而不能被植物吸收利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對環(huán)境的影響不包括（　�。�
A、造成植物枯萎B、腐蝕建筑和戶外雕塑C、傷害人的皮膚和黏膜D、促進植物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對生物的危害是（　�。�
A、嚴重影響各種生物的生存B、造成富營養(yǎng)化C、造成生物富集作用D、誘發(fā)水俁病

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科目：初中生物 來源： 題型：

全球性的大氣污染，除了酸雨以外，還有
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小軍做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
研究的問題：酸雨對植物的生長有沒有影響？
作出假設(shè)：酸雨對植物的生長有影響．
制定計劃和實施方案：
a在一個花盆播種很多粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗，
b向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右．
c向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結(jié)論：
（1）你認為該實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是
 
；從實驗方案來看，這樣得出的結(jié)論是否科學？
 

為什么？
 

（2）你認為酸雨形成的原因是
 
，控制酸雨的根本措施是
 
．
（3）除了酸雨，人類活動造成的環(huán)境污染還有那些？試舉幾例
 
；評價過自己的環(huán)保意識后，在日常生活中，你認為自己的哪些做法還需要改進？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、臭氧層遭到破壞會導致皮膚癌患者數(shù)量的增加B、溫室效應(yīng)是指大氣中的二氧化硫等氣體導致地球溫度升高的現(xiàn)象C、當雨水的pH值小于5.6時，我們稱之為酸雨D、所有的生物都能影響環(huán)境，而人類的活動對環(huán)境有著更重要的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

被稱為“空中死神”的是
 
，控制它的根本措施是
 
，
 
，
 
．

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