【題目】為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用效率，下列哪項(xiàng)做法是可取的？（　�。�
①合理密植 ②盡量密植 ③間作套種 ④大面積單一作物種植．
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④

【答案】B
【解析】解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，種植同種農(nóng)作物合理密植，同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同，使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列，在加以合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物，可以提高產(chǎn)量；而兼作套種可以接受不同層面的陽(yáng)光，更多的有機(jī)物，可以提高產(chǎn)量等．故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是（ ）

A.黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B.結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
C.結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D.結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)長(zhǎng)骨的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中對(duì)應(yīng)編號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱于下：
①
③
④
⑤
⑥
⑦
（2）對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生起主要作用的是圖中的
（3）顏色和功能都會(huì)隨著生理過程不同而發(fā)生改變的是圖中的 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活的環(huán)境是一個(gè)豐富多彩的世界，除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動(dòng)物外，還有許多不開花的植物（如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物）和低等無(wú)脊椎動(dòng)物（如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如細(xì)菌、真菌和病毒）．正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾�。《臼且环N沒有結(jié)構(gòu)的特殊生物．
（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，能為空氣提供許多氧氣，它的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的分化，詩(shī)人曾這樣形容它“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”它是植物．
（3）水綿能夠制造有機(jī)物，草履蟲能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中，可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（4）回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其中的結(jié)構(gòu)與如圖最相似，屬于原核生物；其余的都屬于生物．
（5）釀酒、做面包和蒸饅頭的時(shí)候，我們常使用一種單細(xì)胞的真菌，它的名稱叫 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（　　）

A.左下方 變亮
B.左下方 變暗
C.右上方 變亮
D.右上方 變暗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是 （ ）

A、心房→心室→靜脈 B、心房→心室→動(dòng)脈

C、心室→心房→靜脈 D、心室→心房→動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)分析回答：

（1）若以結(jié)構(gòu)特征為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中丙應(yīng)和劃分為一類，乙、丁都是通過產(chǎn)生類似于圖中代碼所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的．
（2）圖中丙是微生物，它的生殖方式為 ， 它與甲的根本區(qū)別是 ．
（3）乙和丁都是由組成．其中丁的c和d分別代表是和 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖A和圖B為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）如圖B表示一個(gè)細(xì)胞．
（2）圖中動(dòng)植物細(xì)胞所共有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．
（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
（填標(biāo)號(hào)及名稱）．
（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因?yàn)榧?xì)胞中的可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外．
（5）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中（填標(biāo)號(hào)及名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指 （　　 ）

A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上所有非生物的總稱

C. 地球上生物存在的地點(diǎn) D. 由各種生物和它們的生活環(huán)境形成的一薄層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案