【題目】據(jù)圖回答：

（1）寫出下列標號名稱：

① ② ③ ④ 。

（2）圖中屬植物細胞的是 ，你挑選的依據(jù)是： ，除此以外有些植物細胞還有 。

（3）植物細胞都具有一定的形狀是因為有 起支持作用的緣故。

（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”是因為 有遺傳物質(zhì)的緣故。

（5）在實驗過程中，染色的目的是： ，染色最深的是 部位，其主要原因是其中有被堿性染料染成深色的物質(zhì)，即 。在細胞分裂過程中，新細胞和原細胞的 相同。

【答案】（1）細胞膜；細胞核；細胞質(zhì)；

（2）甲；有細胞壁和液泡；葉綠體；

（3）細胞壁；

（4）細胞核；

（5）使細胞著色；細胞核；染色體；染色體的形態(tài)和數(shù)目

【解析】

試題分析：（1）由細胞結構圖可知：[①]細胞膜，[②]細胞核，[③]細胞質(zhì)，[④]液泡；

（2）甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的，動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此甲圖是植物細胞，乙圖是動物細胞；

（3）植物細胞都具有一定的形狀是因為有細胞壁起支持作用的緣故；

（4）種瓜得瓜，種豆得豆”是因為②細胞核有遺傳物質(zhì)的緣故；

（5）染色的目的是使細胞結構能夠清楚的顯現(xiàn)出來，易于辨認．細胞核中容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在細胞的分裂過程中，染色體的變化最明顯，在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

練習冊系列答案
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【題目】“計劃生育”是我國的一項基本國策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，相關部門提出了“全面二孩”的政策。某男同學的父母準備再生育一個孩子。得知消息后，該男同學（自然卷發(fā)）很高興，希望爸媽（均是自然直發(fā)）生一個妹妹，請分析回答：

（1）父母都是直發(fā)，而該同學是卷發(fā)，這一現(xiàn)象叫 。

（2）若直發(fā)和卷發(fā)由一對基因控制（用A、a表示），則父母控制這種性狀的基因組成分別是 。

（3）他的父母生二胎，是女孩的機率是 。

（4）若第二個孩子頭發(fā)是直發(fā)，則基因組成是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖，其中的A．B．C．D表示人體的幾大系統(tǒng)，①----⑥表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是___________。

（2）當你在劇烈運動過程中，與睡覺時比，呼吸頻率________。（填“增大”或“減少”）

（3）C系統(tǒng)的心房與心室間，心室與動脈間有瓣膜，它的作用是______________________。

（4）某人患闌尾炎時，在其血常規(guī)化驗單中，數(shù)目明顯增多的項目是_____________________。

（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？____________。（填圖中數(shù)字序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴曲線AB段表示 時，肺內(nèi)氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都 。

⑵曲線發(fā)生BC段變化時，胸廓的前后、左右、上下徑都 。

⑶本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標系中的 點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結構模式圖，請據(jù)圖回答：（示例：b食道）

（1）消化系統(tǒng)包括 和 兩部分．

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化淀粉的場所是[ ] ．

（3）消化和吸收的主要器官是[ ] ．

（4）10是 ，它所分泌的 能促進脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面顯微鏡結構圖，回答下列問題：

（1）調(diào)節(jié)光線的結構是[13]______________和[10] ____________。

（2）玻片標本應放在[11]_________上，并用 [9]_________壓住，標本要正對[8]________的中心。

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【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

請回答問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入 ，與1號試管起 作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選擇 兩只試管進行對照實驗。

（3）實驗結果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結合所學的生物學知識，回答下列問題：

（1）從分類角度上看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動物的有 。

（2）從生殖和發(fā)育類型上看，與E比較，C和D的共同特點是 發(fā)育。

（3）從形態(tài)結構上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有 ，根為假根。

（4）從進化角度上看，通過A與B、D與E的比較，可說明生物進化是 、 的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化，根據(jù)圖回答：

(1)a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)均為46條。A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫 和 ，它們的染色體數(shù)均為 條。

(2)B過程表示受精作用，通過受精作用形成的e細胞叫 ，它的染色體數(shù)為 條。C過程表示個體發(fā)育，f細胞是女兒的體細胞，其染色體數(shù)為 條。

(3)分析上圖可知，人的體細胞中染色體是成對存在的，這些成對的染色體，一條來自 ，一條來自 。這些染色體都是由 和 兩種有機物組成的。

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