細(xì)菌通過呼吸作用將動植物遺體中的有機物分解為CO2和水。

試題分析:大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,營腐生生活的細(xì)菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,可見,腐生的細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。故答案為:√
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)地衣的說法中,正確的是
A.地衣是細(xì)菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后,不能獨立生活

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)菌的描述,正確的是(    )
A.絕大多數(shù)細(xì)菌對人類是有害的,少數(shù)對人類有益
B.細(xì)菌對人類都是有益的
C.大多數(shù)細(xì)菌對人類是無害的,少數(shù)使人類患病
D.細(xì)菌對人類都是有害的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某些細(xì)菌能把動植物遺體中的蛋白質(zhì)分解,產(chǎn)生氨等,它在維持自然界中的下列哪種物質(zhì)循環(huán)中起重要作用(  )
A.氮素B.磷素C.鈣素D.碳素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在自然界中扮演清潔工角色的是( )
A.綠色植物B.病毒、細(xì)菌和微生物
C.腐生的細(xì)菌和真菌D.愛清潔的環(huán)衛(wèi)工人

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

做泡菜時要用特殊的壇子,壇口必須加水密封。密封壇口的目的是 (  )
A.隔絕空氣,抑制乳酸菌的發(fā)酵
B.造成缺氧環(huán)境,抑制酵母菌的發(fā)酵
C.利于醋酸菌在缺氧環(huán)境下進行呼吸作用
D.造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(4分)為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進行如下實驗:
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A.B.C的三只錐形瓶中。靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口。
步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度為6℃。
步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃。
步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時
室溫是25℃。
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,結(jié)果記錄在右表內(nèi)(觀察不到微生物,用“-”表示;觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“+ +”表示;微生物很多用“+ + +”表示)。
請回答下列問題:
錐形瓶
觀察結(jié)果
A
+
B
+ + +
C
-
 
(1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實驗中的變量是       。(填選項字母)
A.溫度    B.水分    C.是否有活的微生物   
(2)(2分)通過A.B兩只錐形瓶的實驗及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是                                        。
(3)根據(jù)以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗探究:(6分)某生物興趣小組的同學(xué),為了驗證細(xì)菌對植物遺體的分解作用,提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實驗過程中都滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
請回答:
(1)提出問題:                                    
(2)作出假設(shè):                                   
(3)該實驗的變量應(yīng)該是有無         ,甲乙兩組要不要用相同的樹葉?       。 
(4)為什么要保持樹葉濕潤?                      
(5)三個實驗方案中的方案    最合理。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(人0她3?蒙山縣二模)下列生物中既具有成形的細(xì)胞核又具有細(xì)胞壁的是( 。
A.病毒 B.細(xì)菌 C.真菌 D.動物

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