【題目】綠色植物可以利用太陽(yáng)提供的 , 在中用和作為原料合成淀粉等 , 同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中,并釋放出的過(guò)程,叫光合作用.植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 .
【答案】光;葉綠體;二氧化碳(或水);水 (或二氧化碳);有機(jī)物;化學(xué)能;氧氣;葉
【解析】解:綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程.制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉.光合作用的公式如圖:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
所以答案是:光;葉綠體;二氧化碳(或水);水 (或二氧化碳);有機(jī)物;化學(xué)能;氧氣;葉.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于枯草桿菌.酵母菌.青霉的共同特點(diǎn)的是( )
A.都能夠形成芽孢 B.都具有細(xì)胞核
C.都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 D.都進(jìn)行孢子生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→②→③→④→⑤
C. 若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反射,但無(wú)痛感
D. 縮手反射屬于非條件反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗用舌頭舔傷口,對(duì)傷口愈合有一定的作用。下列有關(guān)解釋正確的是
A. 唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于非特異性免疫
B. 唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于特異性免疫
C. 唾液中含抗生素,有殺菌作用,屬于非特異性免疫
D. 唾液中含唾液淀粉酶,有殺菌作用,屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑____________。該過(guò)程說(shuō)明脊髓具有________功能,此反射類型屬于_________。
(2)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于__________________,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于________。
(3)若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是( 。
①酸雨屬于水污染
②酸雨對(duì)農(nóng)作物有嚴(yán)重影響
③酸雨腐蝕建筑物和文物
④酸雨是自然現(xiàn)象
⑤酸雨可毀壞森林
⑥酸雨是由本地區(qū)的有害排放物造成的.
A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 除③外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都屬于真核細(xì)胞
B. ①進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. ②可以用于制面包、釀酒,④對(duì)污水凈化有一定作用
D. ①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體,而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1996年7月5日誕生的小羊多莉,有三位媽媽的傳奇身世曾引起世界的極大關(guān)注,所運(yùn)用的生物技術(shù)屬于
A. 嫁接技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 發(fā)酵技術(shù) D. 克隆技術(shù)
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