【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．赤壁陸水水庫 B．嘉魚潘家灣蔬菜基地

C．向陽湖奶牛場的一群牛 D．九宮山國家森林公園

【答案】C

【解析】

試題分析：A．B．D都是既包括了生物生存的環(huán)境，又包括了環(huán)境中所有的生物，因此都是由生物與環(huán)境構(gòu)成的一個生態(tài)系統(tǒng)；A．B．D不符合題意；向陽湖奶牛場的一群牛：只有動物，沒有植物、細菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)。C符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于脊椎動物的運動的產(chǎn)生，下述不正確的是

A. 需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) B. 需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合

C. 僅靠運動系統(tǒng)即可完成 D. 骨在肌肉牽引下圍繞這關(guān)節(jié)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學習行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由 和

而獲得的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能單位是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞和動物細胞都含有線粒體，說明他們都可以進行_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于無脊椎動物的一組是

A. 水螅、魷魚 B. 蛔蟲、青蛙

C. 蚯蚓、家鴿 D. 鯉魚、河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗，請分析回答。

試管

實驗材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37℃

10分鐘

碘液1滴

不變藍

2

饅頭碎屑

A

37℃

10分鐘

碘液1滴

變藍

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的A處加入 ，作為1號試管的 實驗。

（2）與2號試管相比，1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶，它能促進淀粉的分解。

（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖一[1] ______ ，[2] ______ 不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．

（2）圖二中a代表的物質(zhì)是 ______ ，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是 ______ 氣體含量增加．

（3）圖二中b代表的物質(zhì)是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一部分

⑴具有止血和加速凝血作用的是[ ] _________； 有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]______。

⑵患急性炎癥時數(shù)目增多的是[ ]____________。

⑶①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 _________________。

⑷血液之所以呈紅色，是因為血液中[ ]________中的___________ 呈紅色。

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