【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 建立自然保護區(qū)

B. 對瀕危物種進行異地保護

C. 建立瀕危物種種質庫

D. 禁止獵采和買賣珍稀瀕危物種

【答案】A

【解析】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常見的遺傳病有： 、 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，白雀珊瑚一些葉片具有白斑（無葉綠體），從該植物上選取4片葉子進行相關實驗，甲、乙葉片（有白斑）生長狀況相同，丙、丁葉片（無白斑）生長狀況相同，丙進行遮光處理。實驗前4片葉子都進行暗處理后，光照幾個小時，判斷下列說法是否正確，（正確的寫“對”，錯誤的寫“錯”）

（1）甲葉片經(jīng)過脫色處理后，滴加碘液變藍。_____

（2）乙葉片經(jīng)脫色處理后滴加碘液，④部位變藍。_____

（3）丙和丁可以形成對照實驗，變量是光照。_____

（4）葉子中有機物含量的關系是：甲＞乙，丙＞丁。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中字母表示物質，序號表示生理過程，據(jù)圖回答：

（1）物質B進入血液后，與甲細胞中的_____結合，通過血液循環(huán)輸送到乙細胞內(nèi)被利用。

（2）牛奶中的蛋白質最終被分解成物質[C]_____，才能通過[②]_____過程進入血液，該物質至少_____次經(jīng)過右心房才能到達乙細胞。

（3）乙細胞產(chǎn)生的廢物D隨血液流經(jīng)腎臟，通過[③]_____作用形成尿液，最終排出體外。

（4）肺泡具有許多適于氣體交換的特點，如肺泡數(shù)量多、壁薄等，這體現(xiàn)了生物體結構和_____相適應的生物學觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本血吸蟲的中間宿主是（ ）

A．蒼蠅 B．蚊子 C．田螺 D．釘螺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖。如表是番茄的不同雜交組合得到的實驗結果。請分析回答：

雜交組合

子代植株數(shù)量

正常株

矮生株

甲：正常株×矮生株

32

30

乙：正常株×正常株

278

98

（1）圖中③是由D中的_____（填序號）發(fā)育來的，④是由A中的_____發(fā)育來的。

（2）番茄植株有正常株和矮生株兩種不同的表現(xiàn)形式，在遺傳學上稱為_____。

（3）根據(jù)表中雜交組合_____（甲/乙），可判斷_____是顯性性狀。

（4）若用R表示顯性基因，r表示隱性基因，表中甲組親本正常株的基因組成是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人口普查屬科學探究常用方法中的（ ）。

A．觀察 B．調查 C．測量 D．實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答

（1）用圖中的數(shù)字和箭頭表示出某人的手指被月季針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導途徑______，該過程說明脊髓具有______功能．

（2）該人被月季刺傷后的疼痛感覺形成于______，當再遇到月季時他會格外小心，此反射類型屬于______．

（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖后會立刻縮手，但他不知有針刺及縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的______功能有可能出現(xiàn)障礙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大豆種子萌發(fā)長成植株的過程，有關大豆種子及其萌發(fā)過程的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 大豆種子由種皮和胚組成

B. 萌發(fā)過程利用的營養(yǎng)物質來自于胚乳

C. 萌發(fā)過程需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度

D. 大豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根

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