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根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①　      　；②             　。
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：　                           　，
并據此選擇上圖中　             　（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式可以為　                        　。

（1）①試管 ②集氣瓶  （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑、BFC
（3）2KClO32KCl+3O2↑

解析試題分析：題中涉及到的儀器有試管、集氣瓶、酒精燈、錐形瓶、長頸漏斗、導氣管等．實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸與碳酸鈣反應，制取干燥的二氧化碳只需加一個干燥裝置．加熱制取氧氣的方法有很多種加熱氯酸鉀、加熱高錳酸鉀都可以生成氧氣。
（1）實驗中的儀器有試管、集氣瓶、酒精燈、錐形瓶、長頸漏斗、導氣管等，①、②分別是試管、集氣瓶．故答：①試管②集氣瓶。
（2）實驗室用稀鹽酸與碳酸鈣的反應制取二氧化碳，制取干燥的二氧化碳需要干燥裝置，所以選濃硫酸，收集裝置要用向上排空氣法，故選CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑、BFC。
（3）A裝置是加熱裝置加熱物質生成氧氣可以用氯酸鉀．故答；2KClO32KCl+3O2↑。
考點：考查二氧化碳的實驗室制法；常用儀器的名稱和選用；實驗室制取氧氣的反應原理；化學方程式書寫

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

從下列提供的儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．

（1）儀器C的名稱是　  　。
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有　    　（填字母序號）。
（3）實驗室儀器組裝時，為使玻璃導管較易插入橡膠塞的措施是                    ；
儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是                      。
（4）欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）              　，寫出該反應的化學方程式　              　。
（5）實驗室制取氣體的一般思路中，首先要選擇適當的反應原理。下列三個反應均能產生氨氣，在實驗室制取氨氣時你會選擇反應           （填序號），不選擇其他反應的理由是           。
①NH4ClNH3↑＋HCl↑
②NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
③2NH4Cl＋Ca（OH）2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①         ，②         。
（2）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式為                              ；若用B作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式為                              。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為                              ，氣體收集裝置為       （選填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器①的名稱：　                     　
（2）實驗室用制取CO2的化學方程式為　                            　．
（3）氣體的檢驗：

氣體
檢驗方法
實驗現(xiàn)象
O2
　                               
　                        　
CO2
　                             　
　                             
 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．

試根據題目要求，回答下列問題：
（1）若用鐵粉和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應制取并收集干燥的氫氣．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為　         　（填寫儀器序號字母）．
②制取氫氣的反應方程式為　                                        　．
③進行實驗前，首先要做的一步工作是　                    　．
（2）小明同學欲用一氧化碳氣體（含少量二氧化碳和水蒸氣）測定10克不純氧化銅樣品的純度（雜質不參與反應），并驗證反應中氣體生成物的性質．所選儀器的連接順序為：B1→C→D→B2．
①寫出裝置B1中發(fā)生反應的化學方程式　                                 　．
②裝置D中觀察到的實驗現(xiàn)象是　                                 　．
③假設實驗結束后，測得B2裝置的質量比反應前增加了4.4克，由此推算出裝置D中固體的質量減少了　  　克．
④小明同學的設計方案有一明顯的不足，這樣操作可能造成的后果是　                  　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用如圖的裝置分離CO2和CO的混合氣體并測定其中CO2的體積分數．圖中a，b，c，d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入．請選擇適宜的試劑完成實驗

供選用的試劑有：①稀硫酸；②澄清的石灰水；③氫氧化鈉溶液（試劑均足量）
實驗分以下兩步進行：
（1）關閉b，c，打開a，d通入混合氣體．則甲中發(fā)生反應的化學方程式為：　                                　．若乙裝置中的現(xiàn)象是　                　，說明甲裝置中反應是充分的．（注：假設裝置中的該氣體全部被回收）丙裝置中用充滿水的倒立量筒收集氣體，若通入500mL混合氣體，量筒中就會收集到200mL氣體，則混合氣體中CO2的體積分數為　   　；如果某同學在讀取圖中量筒數據時俯視讀數，則所讀取的氣體體積會　  　200mL（填“＞”“＜”或“=”）
（2）閉關a，d，打開b，c，讓分液漏斗中試劑緩緩流下即可產生另一種氣體．則收集該氣體應該
使用　　                     法

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下圖中的儀器和裝置回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：取用高錳酸鉀時應該選用的儀器是　　（填字母序號，下同）；選用的發(fā)生裝置是　　；反應的化學方程式為　                                                　．
（2）實驗室制取二氧化碳：發(fā)生反應的化學方程式為　                            　；選用的收集裝置是　        　（填字母序號），若證明氣體是否收集滿，應采取的操作是　              　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱　      　；
（2）實驗室可選用D收集氧氣是因為氧氣有                   的性質。用D裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是                                              
（3）如用C裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是　　　　　　　                          　　　　。
（4）裝置A可作實驗室制取氨氣的裝置，由此可知實驗室制取氨氣的藥品的狀態(tài)是______________，反應的條件是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①__________②___________
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________，用此方
法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質。證明氧氣已集滿的方法是                                   。若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進入。該反應的化學方程式是__________           ___________。
（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是______________                     。
（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，     （填小明或小亮）      的操作更好。
[實驗反思]
（1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                                                
為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是    （選填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C  乙：A→B→D

（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是                                                 

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