下列物質(zhì)的用途中,主要利用物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( 。
A、氮氣用作保護氣B、干冰用于人工降雨C、大理石用作建筑材料D、氫氧化鈉固體用作干燥劑
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來,因此,都屬于物理性質(zhì).
A、氮氣用作保護氣,是利用其化學性質(zhì)穩(wěn)定,不宜與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì),故選項合適;
B、干冰用于人工降雨,是利用了其汽化吸熱的性質(zhì),屬于物理性質(zhì),故選項不合適;
C、大理石用作建筑材料,是利用其硬度大的性質(zhì),屬于物理性質(zhì),故選項不合適;
D、氫氧化鈉固體用作干燥劑,是利用了其易潮解的性質(zhì),并沒有變成新物質(zhì),屬于物理性質(zhì),故選項不合適.
故選A.
點評:物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、菠蘿榨汁B、食物腐爛C、玻璃破碎D、水分蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、干冰用作冷凍劑B、硫酸用于處理堿性廢液C、氧氣用于氣焊D、生石灰用作干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、液氨作醫(yī)療冷凍劑B、一氧化碳用于冶煉金屬C、氫氣用于充填氣球D、用石墨作潤滑劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

對鎮(zhèn)江食醋的描述與其物理性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A、醋瓶被打翻后,室內(nèi)醋味十足B、可用于除去熱水瓶中的水垢C、被某些蟲子叮咬,涂食醋能消腫解毒D、醋可使魚刺骨軟化甚至溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)不需要通過化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(  )
A、氧化性B、可燃性C、揮發(fā)性D、不穩(wěn)定性

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A、用二氧化碳滅火B、用活性炭吸附異味C、用稀鹽酸除鐵銹D、用稀有氣體做保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學的假設(shè)與猜想是科學探究的先導和價值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導下的探究肯定沒有意義的選項是( 。
A、探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成B、探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵C、探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣D、探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方法中可行的是( 。
A、用活性炭軟化硬水B、用向上排空氣法收集氫氣C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D、用點燃聞氣味的方法區(qū)別棉線和羊毛線

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