觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用圖A所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小時對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你從圖B中選取合適用品,也可自選其它儀器對裝置加以改進(jìn),至少寫出兩種改進(jìn)的思路.
思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器

(3)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
、
甲烷密度比空氣小
甲烷密度比空氣小

(4)若用圖C裝置進(jìn)行“排水法”收集O2,請說出如何操作
先在裝置中灌滿水,O2從a端通入
先在裝置中灌滿水,O2從a端通入
分析:氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納.
(1)收集到所需的氧氣后,還可觀察到發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生,則證明藥品有剩余,浪費(fèi)了藥品;
(2)改進(jìn)思路:隨時停止反應(yīng),可以控制反應(yīng)速度;可以控制反應(yīng)物的量等.
(3)根據(jù)氣體的性質(zhì)和收集方法的關(guān)系進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi),因?yàn)槭占剿璧难鯕夂,還可觀察到發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生;
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,對裝置加以改進(jìn),則:①將長頸漏斗改用分液漏斗;②將長頸漏斗改用注射器;③將長頸漏斗改用膠頭滴管;④將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋等.
(3)甲烷可用排水法或向下排空氣法收集,說明甲烷的難溶于水、密度比空氣。
(4)先在裝置中灌滿水,由于氧氣的密度比水的密度小,O2從a端通入.
故答案為:(1)發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生;
(2)將長頸漏斗改用分液漏斗;將長頸漏斗改用注射器;
(3)難溶于水;甲烷密度比空氣。
(4)先在裝置中灌滿水,O2從a端通入.
點(diǎn)評:學(xué)會比較用高錳酸鉀和用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的區(qū)別;掌握制取氧氣和二氧化碳原理、制法及操作步驟和注意點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn).至少寫出兩種改進(jìn)的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
;
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;在實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).
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(1)小明作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
 
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn)(至少寫出兩種改進(jìn)的思路).
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思路一:
 
;
思路二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:______;在實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

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(1)小明作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到______的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn)(至少寫出兩種改進(jìn)的思路).

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思路一:______;
思路二:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                      ;在實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
小明作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到                   的現(xiàn)象。
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn)(至少寫出兩種改進(jìn)的思路)。
思路一:_______________________________;
思路二:                                                      。

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