(1)觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:                      ;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
小明作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀(guān)察到                   的現(xiàn)象。
(2)為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你選取以下用品,也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn)(至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路)。
思路一:_______________________________;
思路二:                                                      。
(1)2H2O22H2O+O2↑;發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生;
(2)①將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗; ②將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器; ③將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管; ④將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋; ⑤仿啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置; 等等。 (任選兩種即可,答案不唯一)
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?威海)觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對(duì)裝置作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀(guān)察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你選取以下用品,也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn).至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路,多寫(xiě)出一種正確的思路獎(jiǎng)勵(lì)1分,最多獎(jiǎng)勵(lì)2分,Ⅱ卷總分不超過(guò)60分.

思路一:
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
;
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管
;
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長(zhǎng)頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).
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(1)小明作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀(guān)察到
 
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你選取以下用品,也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn)(至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路).
精英家教網(wǎng)
思路一:
 
;
思路二:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用圖A所示的裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小時(shí)對(duì)裝置作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還觀(guān)察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時(shí)能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你從圖B中選取合適用品,也可自選其它儀器對(duì)裝置加以改進(jìn),至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路.
思路一:
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器

(3)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
、
甲烷密度比空氣小
甲烷密度比空氣小

(4)若用圖C裝置進(jìn)行“排水法”收集O2,請(qǐng)說(shuō)出如何操作
先在裝置中灌滿(mǎn)水,O2從a端通入
先在裝置中灌滿(mǎn)水,O2從a端通入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年魯教版九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

觀(guān)察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)利用下圖所示的裝置和藥品制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:    ;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明作出這種評(píng)價(jià)的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀(guān)察到    的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)你選取以下用品,也可自選其他儀器對(duì)裝置加以改進(jìn)(至少寫(xiě)出兩種改進(jìn)的思路).

思路一:    ;
思路二:   

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