生活離不開(kāi)水
(1)生活中,區(qū)別硬水和軟水用   ,冬季常在汽車水箱中加入乙二醇,目的是   ;
(2)實(shí)驗(yàn)室電解水,電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是   (填化學(xué)式)。

(1)肥皂水     降低水的凝固點(diǎn),防止水箱結(jié)冰 (2) H2

解析試題分析:(1)生活中,區(qū)別硬水和軟水用肥皂水,冬季常在汽車水箱中加入乙二醇,目的是降低水的凝固點(diǎn),防止水箱結(jié)冰;(2)實(shí)驗(yàn)室電解水,電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是H2
考點(diǎn):軟硬水的鑒別,溶液的性質(zhì)、電解水試驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

長(zhǎng)葫水庫(kù)是威遠(yuǎn)縣城區(qū)和自貢市區(qū)的飲用水水源地之一,某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)水庫(kù)水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究,請(qǐng)你參與其中:
(1)取回水樣,靜置后過(guò)濾。在實(shí)驗(yàn)室里,若要除去濾液中所有雜質(zhì),還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是         。
(2)若要測(cè)定長(zhǎng)葫水庫(kù)的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)          
A.紫色石蕊試液      B.pH試紙        C.無(wú)色酚酞試液
(3)若要取水樣加熱,所取水的體積不超過(guò)試管容積的        
(4)取少量過(guò)濾后的水樣在蒸發(fā)皿中加熱蒸干后發(fā)現(xiàn)有較多的固體殘留物,進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)殘留物中含有較多Ca2+,說(shuō)明長(zhǎng)葫水庫(kù)的水屬于         。
(5)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)         。
A.食醋           B.肥皂液        C.汽水
(6)為保護(hù)水源地,防止水污染,請(qǐng)你提出一條合理化建議:         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖表示的是海水中溶解的鹽分中各種離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)海水中含量最多的金屬離子是       (填離子符號(hào))。
(2)鎂離子的含量為       。
(3)其中含量最多的非金屬離子和含量第二多的金屬離子形成的化合物的化學(xué)式是       。
(4)圖中給出的六種離子可以形成       種鹽,含量最多的鹽是       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源。
(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                 ,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,造成這種結(jié)果的可能原因是                    (填一種原因)。
(2)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為      ,通?捎米               。
(3)2013年6月12日,神舟十號(hào)航天員在太空中度過(guò)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),并且吃到了粽子。粽子采用真空包裝是為了               。
(4)“同呼吸,共奮斗”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題。大氣中PM2.5的增多會(huì)導(dǎo)致霧霾天氣,霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,防PM2.5專用口罩利用了活性炭的        作用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,摩托車、小汽車進(jìn)入家庭成為日常主要交通工具。大量的機(jī)動(dòng)車所排放的尾氣也逐步成為我國(guó)空氣的主要污染源之一。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種污染空氣的氣體的名稱:         。
(2)為實(shí)現(xiàn)環(huán)境整體效率最優(yōu)化,請(qǐng)?zhí)岢鰷p小或治理大氣污染的一點(diǎn)建議:                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。
(1)A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

①關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是                              。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量                  B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾         D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為                ;C圖中凈化水的方法是           和吸附。
(2)用石灰漿抹墻,一段時(shí)間后墻壁變得又白又硬,原因是                             (用化學(xué)方程式回答)。
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
(4)低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法中,正確的是        。
A.火力發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉來(lái)使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源x

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A的目的是        ,確保該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是       (答出一點(diǎn)即可)。
(2)實(shí)驗(yàn)B中瓶底放少量細(xì)沙的目的是什么?          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空:
①未說(shuō)明用量取用藥品時(shí),液體藥品的最少取量是      mL;
②添加酒精時(shí),酒精燈的酒精不超過(guò)容積的                       ;
③托盤(pán)天平稱量的準(zhǔn)確度是              g;
④給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)試管容積的                     ;
(2)下列實(shí)驗(yàn)都是我們平時(shí)做過(guò)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:

①A實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因                                                ;
②B實(shí)驗(yàn)可能造成的后果                                 ;
③C實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏低的原因                           ;
④指出D實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤                                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱:A         ;  B         ;C         ;  D         ;E        

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