根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①           ,②           ;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  
                                        ;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在                 ,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的收集裝置為______    ___(填寫裝置的字母代號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將它通入澄清的石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              
                              
(1)①試管 ②長(zhǎng)頸漏斗
(2)2H2O2 2H2O + O2↑;集氣瓶口
(3)E ,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
分析:題目是考查氧氣和二氧化碳的制取與檢驗(yàn)等,以及常規(guī)儀器的使用注意事項(xiàng).
(1)是認(rèn)識(shí)常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器,一定要準(zhǔn)確書(shū)寫儀器的名稱,并且熟悉他們的使用注意事項(xiàng).
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式書(shū)寫一定要注意完整性,驗(yàn)滿一定在集氣瓶口部來(lái)進(jìn)行.
(3)制取二氧化碳是固體和液體在不加熱情況下進(jìn)行的,本題僅讓選擇收集裝置,所以要考慮二氧化碳的水溶性和密度等,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,發(fā)生反應(yīng)一定要注意沉淀符號(hào)的標(biāo)注.
解答:(1)①試管,②長(zhǎng)頸漏斗;(一定要強(qiáng)調(diào)是長(zhǎng)頸漏斗)
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O + O2↑檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,由于二氧化碳溶于水且密度比空氣大,所以選擇的收集裝置為 E,檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將它通入澄清的石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)①試管 ②長(zhǎng)頸漏斗
(2)2H2O2 2H2O + O2↑;集氣瓶口
(3)E,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):熟悉常見(jiàn)儀器及其使用要求,掌握常見(jiàn)氣體的制取與檢驗(yàn)方法,熟練書(shū)寫實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用
A.pH試紙B.澄清石灰水
C.酚酞溶液D.帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),學(xué)會(huì)正確的實(shí)驗(yàn)觀察方法十分重要,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中不正確的是
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.鐵在空氣中燃燒火星四射,產(chǎn)生黑色固體
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,有刺激性氣味產(chǎn)生
D.將二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是
A.能供給呼吸B.化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C.具有可燃性D.氧氣可用于食品保鮮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A.氧氣具有可燃性,可作燃料
B.二氧化碳不可燃也不支持一般可燃物燃燒,可用于滅火
C.干冰升華吸熱,可用于人工降雨
D.活性炭有吸附性,可作冰箱除臭劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣,試回答:

⑴寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______________,②_______________。
⑵用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________________________________。
⑶該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇___________,若有C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為_(kāi)___________。(填a或b)
⑷若用D裝置干燥氧氣,D中應(yīng)盛放的試劑是___________________。
⑸甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,膠塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上。就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
【問(wèn)   題】為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢?
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大,可能導(dǎo)致膠塞彈飛。
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)。
【猜   想】甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的。乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的。丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大造成的。
【分析驗(yàn)證】通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同。于是他們否定了____________兩名同學(xué)的猜想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因。

【交流反思】⑴老師建議他們可以通過(guò)改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免膠塞彈飛。你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?(語(yǔ)言敘述或畫(huà)圖均可)
⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)。由此推出過(guò)氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①         ,②         。
(2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。

請(qǐng)寫出上圖中物質(zhì)X的名稱            ,實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為                ;所選用的發(fā)生裝置為        (填序號(hào)),收集裝置為        (填序號(hào));檢驗(yàn)氧氣的簡(jiǎn)便方法是                      。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是   (填序號(hào))。其反應(yīng)化學(xué)方程式為         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是    (    )
A.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,溶液變成無(wú)色
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.鎂帶在空氣中劇烈燃燒,生成氧化鎂
D.將SO2通入紫紅色KMnO4溶液中,溶液變藍(lán)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2分)指出在集氣瓶中事先放少量水的原因,
①硫在氧氣瓶中燃燒                             
②鐵在氧氣瓶中燃燒                             。

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同步練習(xí)冊(cè)答案