【題目】某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的一種或幾種,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的Ba(OH)2溶液,反應中加入的Ba(OH)2溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關系如圖,回答下列問題。
(1)ab段生成的沉淀是________;(填寫物質(zhì)的化學式)
(2)某同學說該溶液中一定沒有CuSO4,他的理由是______________。
(3)a中溶液含有_____種溶質(zhì)。
(4)原溶液中含有的溶質(zhì)是________________(填寫物質(zhì)的化學式)。
【答案】Mg(OH)2 CuSO4與Ba(OH)2反應生成BaSO4沉淀,應從起點開始生成。 2 HCl、MgCl2
【解析】
由物質(zhì)的性質(zhì)進行分析可知,碳酸鈉與鹽酸不能共存,氫氧化鋇能與硫酸銅反應生成不溶于水和酸的硫酸鋇沉淀;由圖象可以看出,剛開始無沉淀產(chǎn)生,則說明了溶液中一定含有鹽酸,有鹽酸則不含有碳酸鈉,過一段時間產(chǎn)生沉淀說明溶液中含有氯化鎂,則不含有硫酸銅,一定含有鹽酸和氯化鎂。由此可知:
(1)ab段生成的沉淀是氫氧化鎂沉淀,化學式是:Mg(OH)2。
(2)CuSO4與Ba(OH)2反應生成BaSO4沉淀,應從起點開始生成。
(3)由圖象可知,a點時,氫氧化鋇和稀鹽酸恰好反應,溶液含BaCl2、MgCl2兩種溶質(zhì)。
(4)由上述分析可知,原溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、MgCl2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗考試結束后,小明在幫老師整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘記蓋上瓶塞了,他對溶液是否變質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,化學興趣小組的同學們一起進行了如下探究:
猜想與假設
猜想1:該溶液沒有變質(zhì) 猜想2:該溶液部分變質(zhì) 猜想3:該溶液完全變質(zhì)
方案討論
為了驗證猜想2和猜想3,甲乙丙三位同學分別提出了如下方案:
甲:取少量樣品溶液,向其中滴入酚酞溶液,若酚酞變紅,則猜想2成立,否則猜想3成立。同學們認為此方案不行,原因是:_____
乙:取少量樣品溶液,向其中滴入足量的氫氧化鋇溶液,再滴入酚酞,根據(jù)不同的現(xiàn)象來判斷猜想2或猜想3成立,同學們還是認為此方案不行,原因是:_____
丙:取少量樣品溶液,向其中滴入足量的氯化鋇溶液,再滴入酚酞,根據(jù)不同的想象來判斷猜想2或猜想3成立,同學們分析認為此方案可行。
實驗操作
步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及解釋 |
步驟一:取少量待測液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 | 有_____產(chǎn)生 | 猜想_____不成立 |
步驟二:取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量的氯化鋇溶液,靜置一段時間,向上清液中滴加酚酞 | 有_____現(xiàn)象 | 猜想_____成立 |
反思與交流
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:_____(用方程式表示);所以保存氫氧化鈉必須_____;
(2)實驗操作步驟一中用稀鹽酸來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),需加入足量或過量稀鹽酸的原因是:_____;
(3)實驗操作步驟二中加入足量的氯化鋇溶液的目的是:_____,涉及到的化學反應原理是_____(用方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉻是最硬的金屬,常鍍在金屬制品如水龍頭的表面,使金屬制品美觀耐用。若將打磨過的相同大小的鉻片、鋁片和銅片分別置于等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,觀察到鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡,鋁片表面迅速產(chǎn)生較多氣泡,銅片表面無現(xiàn)象。
(1)請寫鉻、鋁、銅金屬活動性由強到弱的順序是_____。
如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:
(2)描述①中的實驗現(xiàn)象_____。
(3)寫出③中反應的化學方程式_____。
(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下:
①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質(zhì)量為0.030 g;
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分反應物和反應條件略去),下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是
A.C、CO2、CO
B.H2O2、O2、H2O
C.CuO、Cu、Cu(NO3)2
D.NaOH、NaCl、NaNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )
A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種不與水反應的固體物質(zhì)(不含結晶水),分別加入到盛有100g 水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到 50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.則下列說法中錯誤的是( )
A. 圖1中乙的溶液可能是不飽和溶液
B. 圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C. 圖3中 M表示的是甲的溶解度曲線
D. 圖2中兩溶液降溫至30℃都會析出晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A. 向NaOH溶液中逐滴加入稀HCl
B. 將濃H2SO4露置在空氣中
C. 足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應
D. 一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰
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