(2011?昌平區(qū)二模)某學(xué)習小組用如圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
(1)B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______;
(2)主要實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連
接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余
固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫
后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑.
上述操作的順序是______(填序號);
(3)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,
為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是______(填字母);
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積          B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積    D.實驗條件下氫氣的密度
(4)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為______;
(5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質(zhì)量分數(shù)將______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

【答案】分析:(1)測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),可以依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來進行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是稀硫酸,
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進行,當充分反應(yīng)時在記下C的位置,最后可以對剩余固體進行處理,
(3)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度,
(4)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分數(shù),
(5)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致銅的質(zhì)量偏大.
解答:解:(1)依據(jù)鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣而銅不可以來進行,所用的酸可以是稀鹽酸也可以是稀硫酸,所以本題答案為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
(2)要根據(jù)排開液體的體積來測定生成氫氣的體積,首先需記錄C的液面,然后使反應(yīng)進行,當充分反應(yīng)時在記下C的位置,最后可以對剩余固體進行處理,所以本題答案為:①④③②;
(3)要求氫氣的質(zhì)量,除了知道氫氣的體積,還需要知道氫氣的密度,所以本題答案為:D;
(4)銅鋅合金的質(zhì)量為ag,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量為(a-b)g,從而可以求得鋅的質(zhì)量分數(shù)為×100%,所以本題答案為:×100%;
(5)未洗滌過濾所得的不溶物,會導(dǎo)致銅的質(zhì)量偏大,從而鋅的質(zhì)量偏小,得到鋅的質(zhì)量分數(shù)將偏小,所以本題答案為:偏。
點評:本題探究了銅鋅合金中銅和鋅的質(zhì)量分數(shù)的測定,完成此題,可以依據(jù)銅和鋅的性質(zhì),根據(jù)題干提供的信息進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)如果下水管管道堵塞了,我們可以用一種主要成分為氫氧化鈉和鋁片的管道疏通劑來疏通.反應(yīng)原理為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,若要產(chǎn)生1.5g氫氣,請計算所用的管道疏通劑中含鋁多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)實驗室有5種白色固體,老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體.
(1)調(diào)查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3
②查閱資料:小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì).
性質(zhì)NaOHNa2CO3NaHCO3
溶解性20℃時溶解度109g20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱
20℃時溶解度9.6g
溶解時放熱
加熱不分解不分解發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水.
(2)實驗探究:同學(xué)們的探究報告如下,請你幫助完成.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體,
分別標上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩.
A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍色.B是______
E是______
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液.三支試管中的酚酞溶液均變紅.結(jié)論:
______
第三步:依據(jù)右圖裝置,對A、B、C進行實驗.
①加熱固體AB溶液無明顯現(xiàn)象.A是Na2CO3
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成.B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
第四步:依據(jù)右圖裝置,對B、C進行實驗.被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁.C是______
利用排除法得出:
D是NaOH
(3)實驗反思:老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程,進行全面反思,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性,不能確定的物質(zhì)是______(填化學(xué)式);請用物理方法繼續(xù)鑒別.
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?昌平區(qū)二模)根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示,學(xué)習小組的同學(xué)通過蓋房子的游戲來建立幾種物質(zhì)之間的聯(lián)系.A、B、C、X、Y、Z、M均為初中常見的物質(zhì).游戲規(guī)則是:下面物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成相鄰的上面物質(zhì),X為單質(zhì),其他均為化合物.
(1)A轉(zhuǎn)化成B時放出大量的熱.A的俗稱是.
(2)B可用于工業(yè)制C,則B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為.
(3)若一種物質(zhì)向C里滴加直至過量,溶液的總質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為.
(4)X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為;Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為;Z轉(zhuǎn)化為M的化學(xué)方程式為.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案