（2010?延慶縣二模）A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)．它們之間的關(guān)系如圖所示，相互之間連線表示兩種物質(zhì)間都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）若A是一種紅色固體，B、E為單質(zhì)，且人體胃液中含有少量的D，則；
①D的化學(xué)式為，D與B反應(yīng)的基本類型是．
②A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）若A是參與光合作用的主要?dú)怏w，A和C反應(yīng)有難容性白色固體生成，且B、C、D、E均由三種元素組成，則：
①E的俗稱是；
②C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【答案】分析：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，（1）人體胃液中含有少量的D，則D為鹽酸，B為單質(zhì)，則B可能為鐵，則B與D的反應(yīng)可能為置換反應(yīng)，A是一種紅色固體，則A可能為氧化鐵，B能與E反應(yīng)，E可能為氧氣，C可能為一氧化碳，（2）A是參與光合作用的主要?dú)怏w，則A為二氧化碳，A和C反應(yīng)有難容性白色固體生成，則C為氫氧化鈣，氫氧化鈣能與E反應(yīng)，則E可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與B反應(yīng)，則B可能為硫酸，硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)，則D可能為氫氧化鈉，代入框圖，推斷合理．
解答：解：（1）人體胃液中含有少量的D，則D為鹽酸，B為單質(zhì)，則B可能為鐵，則B與D的反應(yīng)可能為置換反應(yīng)，A是一種紅色固體，則A可能為氧化鐵，B能與E反應(yīng)，E可能為氧氣，C可能為一氧化碳，所以本題答案為：①HCl，置換反應(yīng)，②3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（2）A是參與光合作用的主要?dú)怏w，則A為二氧化碳，A和C反應(yīng)有難容性白色固體生成，則C為氫氧化鈣，氫氧化鈣能與E反應(yīng)，則E可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與B反應(yīng)，則B可能為硫酸，硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)，則D可能為氫氧化鈉，所以本題答案為：①燒堿，②Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
點(diǎn)評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?延慶縣二模）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗．
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是______，理由是______．
（4）實(shí)驗(yàn)探究：
 實(shí)驗(yàn)操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋
 實(shí)驗(yàn)1
初步判斷		打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察．該樣品為白色固體．該保鮮劑一定不是______．
 實(shí)驗(yàn)2
對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究		向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入適量的水，震蕩．形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱．結(jié)論與相關(guān)反應(yīng)方程式
______．
 實(shí)驗(yàn)3
對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究		過濾實(shí)驗(yàn)2所的液體，向?yàn)V液中通入二氧化碳．溶液變渾濁． 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是
______，對于實(shí)驗(yàn)3不能確定的物質(zhì)是______．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生． 
【活動反思】
（5）對于實(shí)驗(yàn)3不能確定的物質(zhì)，某同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)研究，認(rèn)為直接取原固體滴加酚酞溶 液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質(zhì)，你認(rèn)為這種方法是否合理？說明理由______．
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是______．（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?延慶縣二模）利用如圖所示裝置，可進(jìn)行多種探究實(shí)驗(yàn)．
（1）利用如圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．若A處所加藥瓶為石灰石和稀鹽酸，B處為澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后，B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為______，若將燃著的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到木條熄滅，說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）若A、B兩處分別加入少量的濃氨水（濃氨水顯堿性）和無色酚酞溶液，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是______，從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?延慶縣二模）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市延慶縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?延慶縣二模）金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列（填序號，下同）選項(xiàng)關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量      B．金屬的導(dǎo)電性      C．金屬的活動性
（2）上海世博會中國館--“東方之冠”的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝土制成的核心筒．下列有關(guān)鋼的說法正確的是（填序號，下同）．
A．鋼是純鐵              B．鋼屬于金屬材料
C．鋼比生鐵的含碳量更高  D鋼屬于有機(jī)合成材料
（3）鐵或鋁均可用于制成廚具，說明它們除具有良好的延展性外，還具有良好的（填字母序號）．
A．耐腐蝕性       B．導(dǎo)電性        C．導(dǎo)熱性         D．延展性
（4）某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液（含硫酸亞鐵）和廢銅粉制備硫酸銅晶體．具體過程如下：

①廢鐵絲投入到硫酸銅廢液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，廢鐵絲在投入硫酸銅廢液前需用稀H2SO4進(jìn)行處理，其目的主要是除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②過量廢鐵絲與硫酸銅廢液充分反應(yīng)后，為了得到純凈的銅粉，Ⅰ的主要步驟是加足量的稀硫酸，然后（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）．

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