小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)出圖中有標號的儀器的名稱:①        ; ②         。
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應選擇裝置的最佳組合是               (填字母),該反應的文字表達式為                           ;A裝置中缺少      ,缺少該物品導致的后果是                         。
(3)實驗結束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復燃現(xiàn)象,導致這種現(xiàn)象的原因是:                          (寫一個)。
(4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是                    。
(5)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是         ;收集裝置是             。(填字母)。

(1)①試管;②酒精燈;
(2)A;C;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;棉花;高錳酸鉀粉末把導氣管堵塞;
(3)裝置漏氣;
(4)過氧化氫水+氧氣;帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口,觀察是否復燃;
(5)B;C

解析試題分析:氣體發(fā)生裝置與收集裝置的考查。
(1)化學儀器是①試管、②酒精燈,是對常用化學儀器的考查。
(2)A適用于固+固加熱型的反應;B適用于固+液不加熱型或液+液不加熱型的反應;C是向上排空氣集氣法;D是排水集氣法;E是向下排空氣集氣法。高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型的反應,收集裝置選擇A;為得到干燥的氧氣,又因氧氣的密度比空氣的大,選擇收集裝置為C;該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;高錳酸鉀粉末在受熱的情況下會在試管中散開,所以試管口缺少一團棉花,這樣造成的后果就是高錳酸鉀粉末把導氣管堵塞。
(3)為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復燃現(xiàn)象,出現(xiàn)這樣情況的原因就是集氣瓶中沒有收集到氧氣,也就是裝置漏氣等情況。
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的情況下分解出水和氧氣,文字表達式為過氧化氫水+氧氣;用向上排空氣法來收集氧氣驗滿的方法就是帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口,觀察是否復燃。
(5)實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳,是固+液不加熱型的反應,所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體,收集裝置就只能選向上排空氣法C。
考點:氣體發(fā)生裝置與收集裝置的知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生和收集裝置是            (填字母序號,下同),反應的化學方程式為                                            
(2)實驗室制備的二氧化碳用D裝置收集,則驗滿的方法是                                    
(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的               ,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量.
(4)F實驗檢驗甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實驗現(xiàn)象是                                                               
(5)若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水),其操作步驟
正確的是                                   
①洗滌;②溶解;③干燥;④過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

通過對化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①____________________;②_____________________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號,下同),收集裝置可選用__ _____(寫一種即可);取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器___    ____;寫出該反應的文字表達式:                                                    。
(3)選擇圖中的儀器組合也可制取另一種氣體        ,制取該氣體的反應文字表達式為                                                              ,該氣體的發(fā)生裝置為          ,收集裝置是                  ,用該方法收集,檢驗氣體已收集滿的方法為:                                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題。

A            B       C      D        E          F       G
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①         ,②           。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為,收集裝置為 。
(3)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式     。若通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a→b→c→d,請在F裝置圖內(nèi)畫出導管(“b”和“c”)的長短情況  。如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是              ;
(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是     ,請寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式     
(5)我區(qū)某中學王老師帶領學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,王老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是____(填字母)。

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:__________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。

(1)圖甲中針筒相當于   (填一種化學儀器名稱)
(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用   (填編號),其反應的化學方程式為   
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應的化學方程式為   ;收集氧氣的操作方法有   (填編號)。
(4)在查閱資料時,某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式: 
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是   
A.雙氧水的濃度一定相同       B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應前雙氧水的溫度一定相同  D.反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。

【實驗結論】從上表中能得出哪些結論?(寫出一點即可)   
(5)某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設計了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果。請你分析下面實驗,回答下列有關問顥:

①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式:   
②上述實驗的操作步驟如下:
A.點燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是____   (填序號)。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體,通入       (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。
(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到       (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有        ,或將活塞向左推,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。
(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是          (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為    mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)
(4)氧氣的制。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為                ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                           。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①       ,②          ,③          ;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:              ;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)      ,收集氧氣可選用       ;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是       ,若實驗結束時,應先           ,再                 ;否則會引起                                               
(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是        (填“a”或“b”),

(4)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                              
圖丙中的現(xiàn)象為                                 ,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有        ;木炭燃燒這個反應文字的表達式為                        

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是實驗室中常見的化學儀器,相信你已經(jīng)使用過多次。請用字母填空。
                   
A      B       C        D          E          F       G
(1)用于少量試劑相互反應時所需容器       ;
(2)過濾時需要用            
(3)量度液體的體積時需要用         。
(4)收集多量氣體要用        

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸,以及下列儀器,回答有關問題:
 
① ②  ③  ④         ⑤    ⑥     ⑦       ⑧
(1)利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實驗”,反應的原理是_______________(用化學方程式表示);選擇儀器后,連接裝置并檢查________。
(2)若補充一種玻璃儀器___(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,你選擇的儀器是___(填序號),反應的化學方程式為_______________________。

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