如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制備的二氧化碳用D裝置收集,則驗(yàn)滿的方法是 .
(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量.
(4)F實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(5)若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水),其操作步驟
正確的是 .
①洗滌;②溶解;③干燥;④過濾.
(1)AC或AD;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅則已滿;(3)O2(4)澄清的石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴;(5)②④①③
解析試題分析:(1)用高錳酸鉀制取氧氣不需要加熱;氧氣的收集方法,與其密度和水溶性有關(guān);(2)二氧化碳用D裝置收集,則驗(yàn)滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅則已滿;(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,利用瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量;(4)澄清的石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴,證明有二氧化碳和水生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測反應(yīng)物的組成成分;(5)有化學(xué)方程式知制取氧氣后的剩余物為K2MnO4、MnO2,回收二氧化錳,則操作順序?yàn)椋喝芙、過濾、洗滌、干燥.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置;測定空氣里氧氣含量的探究;實(shí)驗(yàn)步驟的探究;混合物的分離方法;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;物質(zhì)的元素組成;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)提問回答有關(guān)問題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① 、② ;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理,請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式: 、 、 ;
通過觀察比較得出上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn) (填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需要催化劑 C.沒有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填裝置代號(hào))。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是 ;
(4)若用C、F組合成裝置來制取氣體,應(yīng)滿足下列條件中的 ( )
①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱
③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水
A.①② B.①②④ C.②④ D.①②③④
(5)裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是
(6)請(qǐng)閱讀下表中資料后,回答下列問題:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).
(1)根據(jù)圖1回答:寫出a的名稱 ;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 ;
A.用高錳酸鉀制氧氣 | B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 |
C.用鋅與稀硫酸制氫氣 | D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:
(1)指出圖中儀器的名稱:④ ;
(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有 ,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是 .
(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
[提出問題]灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
[提出猜想]①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表(不一定要填滿):
步驟 | 實(shí) 驗(yàn) 方 法 | 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論 |
1 | | |
2 | | |
3 | | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室里常用以下裝置制取氣體.
(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填裝置字母,下同) ;
(2)用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;
(3)要收集一瓶較純的氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇的收集裝置是 ,開始收集時(shí)應(yīng)注意: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究儀器的對(duì)功能性.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 .已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做發(fā)生裝置.
(2)有一名同學(xué)欲用C裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入;若收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入;若想用C裝置干燥制得的二氧化碳,應(yīng)向其中加入 ,氣體從導(dǎo)管口 通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小敏來到實(shí)驗(yàn)室完成氧氣和二氧化碳?xì)怏w的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照要求答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前有如下儀器和藥品,請(qǐng)寫出儀器A、B的名稱:A ,B 。
小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品,該藥品名稱是 ;該反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示) 。
(2)下表是小敏實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟及相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置,其中 (填字母序號(hào))步驟中的實(shí)驗(yàn)裝置有錯(cuò)誤,改正的方法是 。
改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這些步驟的正確操作順序是 (填字母序號(hào))
實(shí)驗(yàn) 步驟 | a.制備氣體 | b.收集氣體 | c.檢查裝置氣密性 | d.清洗儀器、整理桌面 |
相關(guān) 實(shí)驗(yàn) 裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫序號(hào))。
A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌
②過濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 。
③過濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是 (選填“甲”或“乙” )。
(3)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào))
②實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中,錯(cuò)誤的是:
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B.乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤濕管口
C.乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D.玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③圖G是某人設(shè)計(jì)的制備少量二氧化碳的示意圖,其中有 處錯(cuò)誤。
④寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的符號(hào)表達(dá)式 。
⑤“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 (填序號(hào))。
A.因?yàn)镃O2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng),與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2時(shí),需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
E.因?yàn)镃O2是無色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
(4)如圖所示,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間。
①寫出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的符號(hào)表達(dá)式 ;
②充分振蕩后,試管外壓強(qiáng) 試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① ; ② 。
(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是 和 (填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;A裝置中缺少 ,缺少該物品導(dǎo)致的后果是 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣,小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是: (寫一個(gè))。
(4)若用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是 。
(5)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。(填字母)。
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