（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究。
（1）過(guò)氧化氫是一種無(wú)色透明的無(wú)毒液體，過(guò)氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性。貯運(yùn)過(guò)氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識(shí)是____________(從上圖中選填字母序號(hào))。

(2)過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。可供選擇的儀器或裝置如下圖所示。

①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)?由氣體發(fā)生裝置開始)_________(選填字母Ａ～Ｅ)；
②加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中，優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________；
③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是____________；
④寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式                                       。
(3)任何物質(zhì)都具有兩面性，對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入，就越能充分、合理地利用物
質(zhì)為人類服務(wù)，請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度，說(shuō)說(shuō)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)（各舉兩例）。（本小題答對(duì)
獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）
應(yīng)用氧氣
隔絕氧氣
 
 
 
 
 

（1）雙氧水具有強(qiáng)氧化性所以選擇的標(biāo)識(shí)應(yīng)為C氧化劑；
（2）①過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置可選A或B，C作為干燥裝置，收集的氧氣必須干燥，不能用排水法收集所以收集裝置采用E，正確的連接順序是ACE或BCE。
②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中可以控制反應(yīng)生成氧氣的速率，使產(chǎn)生氧氣的氣流平穩(wěn)。③MnO2在反應(yīng)中做催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化，可以重復(fù)使用；④過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為
（3）
應(yīng)用氧氣
隔絕氧氣
醫(yī)療急救
滅火
物質(zhì)燃燒
食物防腐
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）中考前夕，我校組織初三年學(xué)生參加初中化學(xué)技能考試，下圖是小軍抽到考查內(nèi)容所需要的基本儀器或裝置。請(qǐng)回答下列問題：

a        b          c            d          
（1）從儀器或裝置看，小軍抽到的考查內(nèi)容可能是實(shí)驗(yàn)室制取         氣體的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到的儀器的名稱是        。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
（3）小軍向組裝好的裝置中加入足量藥品，并收集一瓶氣體。老師根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)步驟扣了一定的分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為小軍實(shí)驗(yàn)中缺少的主要步驟是                 。
（4）小軍所用的收集方法是根據(jù)該氣體具有             的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)氣體是否集滿的方法是                                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

A             B             C           D            E
請(qǐng)回答以下問題。
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號(hào)）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________。用裝置________（填字母序號(hào)）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖回答問題。
    
A                      B                         C
（1）儀器a的名稱為             。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置是           （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                      。
（3）根據(jù)CO2的性質(zhì)分析，制備二氧化碳?xì)怏w的裝置選用A而不選用C的原因是                       、                        。
（4）從上述制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置選擇，我們得到的啟發(fā)是，在選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)，需要考慮的因素有                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中，每一種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)，例如：碳：_______________________。請(qǐng)根據(jù)示例，填空：
（1）一氧化碳：____________________；   
（2）二氧化碳能______________________；
（3）氧氣:________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

A             B         C              D       E           F
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①  ▲  ②  ▲  
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是  ▲ （填字母編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲ 。
（3）用B裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是  ▲ 。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是  ▲ ， 該裝置的優(yōu)點(diǎn)是  ▲ 。
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置爆炸。你認(rèn)為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是  ▲ 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說(shuō)法中不正確的是
A．B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出　
D．該裝置可以觀察輸出氧氣的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取氧氣的化學(xué)方程式                               ；
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中質(zhì)量和性質(zhì)均不發(fā)生變化B．在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率
C．MnO2可以作H2O2、KclO3分解的催化劑D．催化劑在化工生產(chǎn)中有廣泛而重要的應(yīng)用

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