實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑。為能立即確定它是什么溶液，你認(rèn)為下列做法合理的是（   ）
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行試驗(yàn)D．交流討論
C
為確定一瓶標(biāo)簽殘缺的酸是否為鹽酸，取樣，滴加酸化后的硝酸銀，若出現(xiàn)白色沉淀即可確定該酸為鹽酸；
通過實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等是確認(rèn)物質(zhì)最直接的方法．
解：A、猜想假設(shè)只是對(duì)問題的可能性進(jìn)行合理的推測，并沒做出實(shí)驗(yàn)性地證明，不能通過猜想假設(shè)確定某酸是否為鹽酸．故A做法不合理；
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過程找尋理論支持，并不能對(duì)某酸是否為鹽酸做出實(shí)驗(yàn)性證明．故B做法不合理；
C、通過向標(biāo)簽殘缺的酸中滴加酸化后的硝酸銀溶液的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確認(rèn)標(biāo)簽殘缺的酸是否為鹽酸．故C為合理做法；
D、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，但卻不能代替實(shí)驗(yàn)對(duì)某酸是否為酸做出實(shí)驗(yàn)性證明．故D做法不合理；
故選C．
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、記錄和分析進(jìn)行確定物質(zhì)是化學(xué)研究的根本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(9分)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1)先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表：

(2)通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量的稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈___________ (顏色)。
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。請回答：
①燒杯中___________ (填“有”或“無”)不溶物；
②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是___________；(寫化學(xué)式)
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
___________________________________、____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________，說明反應(yīng)中有_______生成，被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
（2）反應(yīng)完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅，這是由于_。
（3）右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____________，再撤掉____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論。小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是____________。
(2)小白利用pH試紙測反應(yīng)后溶液的pH，以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)。請你選用其它試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)（要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）____________。
(3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過程中，溶液的pH是如何變化的”這一問題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用pH試紙測定溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：

下圖中能合理表示該反應(yīng)過程中pH變化的圖像是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖1，將洗凈的雞蛋殼放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口，可以觀察到的現(xiàn)象是①         ②                
已知蛋殼成分中含有鈣元素，試推測雞蛋殼的主要成分是（寫化學(xué)式）__ 反應(yīng)的化學(xué)方程式①              ②              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
（2）猜想與假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③         。
（3）設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你參與探究，并填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢�，過濾。
 
 
②         。
大量氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。
③取少量濾液于試管中，      。
 
氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。
（4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的         發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)         保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（6分）
亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，因此，這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生。某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的試劑瓶，盛放的藥品可能是氯化鈉固體，也可能是亞硝酸鈉固體，該�；瘜W(xué)小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)手段確定該瓶盛放的藥品的成分。
其主要探究過程如下：
【提出假設(shè)】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】
 
亞硝酸鈉
氯化鈉
溶解性
15℃時(shí)溶解度為81.5g
15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn)
271℃
801℃
沸點(diǎn)
320℃時(shí)發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生
1413℃
【實(shí)驗(yàn)過程】化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（1）小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到       ，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。
②加入藥品，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成。
③收集氣體。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)        ，目的是    。
（2）小明同學(xué)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是       。他又結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識(shí)，設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案，得到了同樣的結(jié)論。其實(shí)驗(yàn)方案是      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為探究空氣中氧氣的含量，某同學(xué)利用右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你回答有關(guān)問題：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式                       ；該反應(yīng)中你觀察到的現(xiàn)象是                        。
（2）燃燒匙內(nèi)放入過量紅磷的原因是                 ；為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意的問題是                 。（寫出一條即可）
（3）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中
鎂      （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是                    

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室選用如圖1所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．裝置B還可用于制取的氣體是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：______、______．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：______．

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同步練習(xí)冊答案