【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

(1)稀硫酸與鋅粒反應制氫氣:___________,

(2)金屬鋁與氧氣反應生成氧化膜:________________

(3)碳酸鈣在高溫下分解:________________;

(4)石灰水與硫酸銅溶液反應:________________

(5)甲烷在足量氧氣中充分燃燒:________________;

【答案】Zn+ H2SO4 == ZnSO4 + H2↑4Al+3O2=2Al2O3;CaCO3CaO+CO2↑;Ca(OH)2+ CuSO4 CaSO4+Cu(OH)2CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫。

(1)稀硫酸與鋅粒反應所處硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

(2)金屬鋁與氧氣反應生成氧化鋁,反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3

(3)碳酸鈣在高溫下分解所處氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3CaO+CO2;

(4)石灰水與硫酸銅溶液反應所處氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓;

(5)甲烷在足量氧氣中充分燃燒所處水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如圖所示的兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好(提示:銅在加熱條件下能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體)。

關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL;④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有(  )

A. 2個 B. 3個

C. 4個 D. 5個

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【題目】科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障.

(1)化學實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是________(填序號).

A.取用大理石 B.稱量粗鹽 C.稀釋濃硫酸 D.研碎膽礬

(2)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為________mL,精鹽的質(zhì)量是________g.

(3)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是________ , 制取氣體的反應一定是________(填序號).

A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應 D.反應物都是固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.小李同學對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識進行了歸納,請你填寫空白,完成他的設計.概念間的相互關系(如圖所示).1.________;2. ________。概念間的辨析和應用.在①2N②Mg2+④H⑤Cu⑥SO2中,能表示分子的是(填序號,下同)________;能表示離子的是________;既能表示一種物質(zhì),也能表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個原子的是________,能表示元素化合價的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是____________。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,其反應的文字表達式是__________,若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。

(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇C作發(fā)生裝置,其反應的文字表達式是_____。

(4)D、E、F都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是________(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應,研究小組進行如下兩個實驗:

(1)(實驗1)同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應至5s生成氣體的速率:碳酸氫鈉___碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。

(實驗2)分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中,邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為:

①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色,逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡,淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開始時顯紅色,滴入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后,繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,淺紅色逐漸消失。

(2)(反思1)在(實驗2)碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,為何剛開始沒有大量氣泡產(chǎn)生?研究小組查閱資料,繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸,依次發(fā)生反應的化學方程式為______________。

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性:碳酸氫鈉_______碳酸鈉(選填“>”,“<”,“=”)。

(3)(反思2)為何(實驗1)中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大?

請你列式計算:(實驗1)中兩種固體完全反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少______(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1g)?

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【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置:

(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中________處(填“a”“b”)的刻度線保持水平;

(2)B實驗成功的關鍵是________(填序號);

①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣

(3)C實驗中水的作用是________

(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是________(填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是________.電解所發(fā)生反應的符號表達式為________,該反應的基本反應類型為________.

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【題目】實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關系如圖所示。

試回答:

(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質(zhì)是 (寫化學式);

(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為

(3)計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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【題目】下面是實驗室依次制備、收集、檢驗、驗滿二氧化碳的過程,其中正確的是________,請將錯誤的操作更正。

序號

更正

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