碳元素是組成許多物質的基本元素。
（1）下列含碳元素的物質中，屬于氧化物的是_______（填字母編號）。
A．碳酸鈣     B．乙醇     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、_______和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學式為_______。
（3）很多天然礦石含碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3 ) ，其中錳元素的化合價為_______。
（4）在 440 ℃ 和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式：___________________________________。
（5）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結構的固體材料。據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質：_____________________。

（1）C （2）石油   CH4  （3）+2 （4）4Na+ 3CO22Na2CO3 +C（5）可燃性（或還原性、吸附性、穩(wěn)定性等合理答案也可以）

解析試題分析：（1）下列含碳元素的物質中，因為氧化物是由兩種元素組成的且一種元素是氧元素的化合物，所以屬于氧化物的是二氧化碳，故選擇C選項；2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學式為： CH4 ；（3）很多天然礦石含碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3 ) ，其中錳元素的化合價可根據(jù)化學式中元素的正負化合價的代數(shù)和為零得到，因為氧元素的化合價為-2，碳元素的化合價為+4，故錳元素的化合價為+2價；（4）在 440 ℃ 和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式：4Na+ 3CO22Na2CO3 + C；（5）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結構的固體材料。由結構決定性質可以得出碳海綿的性質為吸附性、可燃性穩(wěn)定性等
考點：碳單質的性質和結構

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

實驗是學習化學的重要方法．在實驗室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請分析圖回答問題：

（1）MnO2在上述實驗中所扮演的角色是         　．
A．反應物B．生成物C．催化劑
（2）圖中能使帶火星的木條復燃的氣體是　    　．
（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學方程式　                          　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結合下圖所示常用儀器和裝置，回答有關問題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液       g，需要加入水的體積為      mL。在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用       （填儀器名稱）加水至所需刻度。
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容。

（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是            ，其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的     （填序號）組合，從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫出它的名稱       ，簡要說出它的用途       。
（4）實驗步驟：
①檢查氧氣發(fā)生裝置的       。
②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是          ，再裝入液體試劑。
③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有      的性質。
（5）回收處理：把氧氣發(fā)生裝置容器內的殘留物經(jīng)      （寫操作名稱）、洗滌、干燥回收二氧化錳。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（每個字母各代表一種物質，每個箭號各表示一個化學反應，部分反應物、生成物及反應條件略去）。已知五種物質均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應。

（1）E的名稱是________，B的一種用途是__________________。
（2）寫出X→D轉化的化學方程式：______________________________________________。
（3）實現(xiàn)A→B轉化的化學反應類型________________（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

對下面一些現(xiàn)象和事實的解釋，錯誤的是

A．用活性炭去除冰箱中異味——活性炭有吸附性 
B．蠟燭一吹即滅——空氣流動降溫至蠟燭的著火點以下 
C．用醋酸浸過的鐵釘很易銹蝕——醋酸對鐵釘銹蝕起催化作用 
D．鋁質飯盒不宜貯存酸性食品——鋁易與酸性溶液反應 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

為了研究二氧化碳的性質，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如下圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色。請回答：

（1）此實驗得出的結論是什么？
（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，請補充實驗加以證明。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：

（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是　                      　．
（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致　                 　增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：　                                                 　．
（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：　                 　．
（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學式是　 　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（5分）物質除雜是化學實驗中經(jīng)常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設計了三種方案。

 
實驗方案
方案A

方案B

方案C

上述方案中有兩個是合理的，寫出合理方案中任意一個反應的化學方程式        ；
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質除雜的不同思路：
思路一：將雜質直接轉化為所需物質；
思路二：將所需物質轉化為中間物質，再將中間物質轉化為所需物質。
【方法運用】
運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的
        溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體。
運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。

步驟①中反應的化學方程式是         ，濾液B中一定含有的溶質是          ；
步驟②中反應的化學方程式是         ，濾液C中一定含有的陰離子是        ；
步驟③中乙溶液是        （填化學式）溶液。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列有關金屬的說法錯誤的是(  )

A．常溫下金屬均為固態(tài)
B．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C．鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
D．鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案