針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請結合下圖所示常用儀器和裝置,回答有關問題:
(1)配制溶液:若配制60g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液 g,需要加入水的體積為 mL。在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用 (填儀器名稱)加水至所需刻度。
(2)貼標簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容。
(3)選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是 ,其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的 (填序號)組合,從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫出它的名稱 ,簡要說出它的用途 。
(4)實驗步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的 。
②先往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是 ,再裝入液體試劑。
③收集氣體,并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有 的性質。
(5)回收處理:把氧氣發(fā)生裝置容器內的殘留物經 (寫操作名稱)、洗滌、干燥回收二氧化錳。
(1)10 50 (2)
(3) 2H2O22H2O+ O2↑ ABCF 鐵架臺 用于固定和支持各種儀器,一般用于過濾、加熱等實驗操作
(4) 氣密性 先把試管平放,把藥匙伸入試管底部,再將試管豎起 支持燃燒 過濾
解析試題分析:(1)溶液的配制,由30%的溶液配制成5%的溶液,是稀釋問題,方法是加水,計算的依據是:加水過程中,溶質的質量不變,所以直接設需要30%的雙氧水溶液質量為x,60g×5%=x×30%,∴x=10g,故所需水的質量=60g-10g=50g,再根據水的密度,所以水的體積為50ml
(2)標簽的內容應包括:溶液的名稱以及溶質的質量分數(shù)
(3)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據生成物的密度和溶解性選擇收集裝置,用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,是固體和液體在常溫下反應,且氧氣不易溶于水、密度比空氣的密度大,所以應該選擇的儀器組合是:ABCF,任選一種儀器鐵架臺,作用用于固定和支持各種儀器,一般用于過濾、加熱等實驗操作
(4)制取氣體的實驗,第一步都是檢查裝置的氣密性,防止在收集氣體過程中漏氣,把粉末狀的固體裝入試管中的方法是:先把試管平放,把藥匙伸入試管底部,再將試管豎起,氧氣的驗滿方法:把燃著的木條或帶火星的木條放在集氣瓶口,若燃燒更旺或恢復燃燒,證明收集滿,利用的是氧氣的支持燃燒的性質,由于二氧化錳不溶于水,所以可直接通過過濾的方法進行回收
考點:溶液的配制步驟,實驗裝置的選擇,制取氧氣的實驗步驟,氧氣的助燃性
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
請從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象:
(1)1滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明 ;
(2)用水壺燒開水,水沸騰后壺蓋被頂起,說明 ;
(3)分別在盛有同量的熱水和冷水的兩個燒杯中,加入一粒品紅,觀察到熱水中的品紅比冷水中的擴散更快,說明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示.
請根據圖示回答下列問題:
(1)操作I的名稱是 .
(2)試劑1是 (寫化學式,下同),白色沉淀D是 .
(3)溶液B中含有的溶質是 .向溶液B加入試劑2后,在溶液中可觀察到 的現(xiàn)象.
(4)在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會產生一種金屬單質和一種雙原子分子的氣體單質,該反應的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(7分)明礬[化學式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學為了探究明礬的凈水原理,進行了如下實驗探究:
【提出問題】明礬為什么能夠凈水?
【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應生成表面積較大的物質,把水中的細小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
材料二:明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-。
【提出猜想】猜想1:K+能與水反應產生表面積較大的物質。
猜想2:Al3+能與水反應產生表面積較大的物質。
猜想3:SO42-能與水反應產生表面積較大的物質。
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應產生表面積較大的物質。
【完成實驗】
實驗序號 | 水樣(稍渾濁)體積(mL) | 實驗操作 | 觀測時間 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 20 | 向水樣中加入KCl溶液 | 5分鐘 | 仍渾濁 |
② | 20 | 向水樣中加入Na2SO4溶液 | 5分鐘 | 仍渾濁 |
③ | 20 | 向水樣中加入Al2(SO4)3溶液 | 5分鐘 | 變澄清 |
④ | 20 | 向水樣中加入AlCl3溶液 | 5分鐘 | 變澄清 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
2014年12月28日,鄭州地鐵1號線投入試運營,不但緩解了市內交通壓力,也改善了我市空氣質量。
I.地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致,F(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品,康康利用如圖實驗裝置測定樣品中氧氣的含量。請指出測定時需要注意的事項。(至少3條)
Ⅱ,鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材?悼涤孟聢D裝置模擬煉鐵的化學原理,請寫出反應的化學方程式: 。為了提高CO的利用率,你將怎樣改進此裝置?
Ⅲ.金屬材料在地鐵方面的應用 在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
(1)地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是 。
(2)鋼軌用錳鋼的原因是 。
(3)出口處的廣告架是金屬經焊接而成的,焊條的熔點 (填“>”、“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點。
Ⅳ.金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術人員告訴他,采用鍍鋅鋼管做水管時,最好不要用銅質接頭。為了探究這三種金屬的活動性,康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中(如圖所示)。
請回答:
(4)如何判斷它們是否發(fā)生了化學反應?
(5)甲試管中反應前后溶液的質量(填“增重”、“不變”或“減輕”),乙試管中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(6)上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性,需要補充的實驗操作是 。
Ⅴ.鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人,走同樣的路線,CNG公交車每車次消耗天然氣akg(以甲烷計算),每輛CNG公交車運送乘客以60名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線,則地鐵每運行一車次,可減少二氧化碳排放多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(一)某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。
(1)先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_____________________,該反應的文字表達式是______________________。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
A.只有①③ | B.只有②④ |
C.只有①②③ | D.①②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。
(1)氯酸鉀制取氧氣的過程看表示如下:氯酸鉀氯化鉀+氧氣
①上述反應中氯元素從______價變成-1價。
②上述反應中二氧化錳的作用是__________,如果不加二氧化錳,該反應能進行嗎?_____________(填“能”或“不能”)。
(2)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式可表示為:
2H2O22H2O+ O2↑
①H2O2、H2O是不同物質,其原因是________________。
②若實驗室要制取16g氧氣,至少需要過氧化氫多少克?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
碳元素是組成許多物質的基本元素。
(1)下列含碳元素的物質中,屬于氧化物的是_______(填字母編號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇 C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣主要成分的化學式為_______。
(3)很多天然礦石含碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3 ) ,其中錳元素的化合價為_______。
(4)在 440 ℃ 和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉,該反應的化學方程式:___________________________________。
(5)由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結構的固體材料。據此,另寫一條“碳海綿”的性質:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙!獋煙頭可能引起一場火災,防火從細心做起。煙頭在火災發(fā)生中的“罪狀”是
A.使可燃物溫度達到著火點 | B.提供可燃物 |
C.提供氧氣 | D.降低可燃物的著火點 |
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