【題目】如圖,物質(zhì)王國中的A、B、C、D、E及X六種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲,其中A~E分別是鹽酸,氫氣,氧化銅,氫氧化鈣,二氧化碳五種物質(zhì)中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A~E搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)。
①D的主要用途是______;(寫一條即可)
②A與B反應(yīng)的基本類型是______;
③B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)過橋:若A~E分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,物質(zhì)X是______。(填化學(xué)式)
【答案】改良酸性土壤 置換反應(yīng) CuO+2HCl=CuCl2+H2O H2O
【解析】
A~E分別是鹽酸,氫氣,氧化銅,氫氧化鈣,二氧化碳五種物質(zhì)中的一種,已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),因此C是鹽酸,B、D能與鹽酸反應(yīng),即B、D分別是氧化銅和氫氧化鈣的一種,A、E分別是氫氣和二氧化碳的一種,故A、B、C、D、E分別為H2、CuO、HCl、Ca(OH)2、CO2。
(1)
①氫氧化鈣的用途是:改良酸性土壤、做建筑材料等;
②氫氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
③反應(yīng)物是氧化銅和鹽酸,生成物是氯化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(2)若A~E分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,物質(zhì)X是水,氫氣燃燒生成水,氧化銅和氫氣反應(yīng)有水生成,鹽酸和堿反應(yīng)有水生成,氫氧化鈣和酸反應(yīng)有水生成,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)有水生成;故答案為:①改良酸性土壤;②置換反應(yīng);③CuO+2HCl=CuCl2+H2O;(2)H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。若X為稀鹽酸,則甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能為( )
A. Fe2O3、Ca(OH)2、CaCO3 B. Mg、Na2CO3、CuO
C. Fe、NaNO3、Ba(OH)2 D. Zn、CaO、AgNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉,現(xiàn)與測定樣品中碳酸鈉的含量,取該碳酸鈉樣品11.0g,加入稀鹽酸100.0g(樣品在的碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)),反應(yīng)后經(jīng)稱量,溶液的質(zhì)量為106.6g.計算:
(1)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了使鄂托克旗的天更藍,草更綠,水更清,空氣更清新,旗委政府采取了一系列有力的措施,改善生態(tài)環(huán)境,提升居民的生活質(zhì)量。
(1)棋盤井某洗煤廠洗選煤是指將煤礦開采出來的原煤經(jīng)過洗選和篩選等加工后,已清除或減少原煤中所含的矸石、硫分等雜質(zhì),這樣就可以大量減少會造成酸雨的______等有害氣體的排放。
(2)布龍湖里有許多野生魚,食用魚肉可為人體提供的營養(yǎng)素主要是______(填序號)
A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 維生素 D 油脂
(3)位于鄂爾多斯盆地北緣的中國石油長慶油田蘇里格氣田,今年累計生產(chǎn)天然氣突破100億立方米,其燃燒的化學(xué)方程式為______。
(4)為實現(xiàn)垃圾分類回收,烏蘭鎮(zhèn)的許多公共場所的垃圾箱已分為“不可回收”和“可回收”兩類,下列幾種垃圾,應(yīng)放入“不可回收”標(biāo)志垃圾箱的是______。(填序號)
①玻璃瓶②易拉罐③果皮④菜葉⑤無毒塑料制品⑥紙質(zhì)包裝袋⑦剩飯菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,我國火力發(fā)電量占全國總發(fā)電量的80%以上.請回答問題:
(1)火力發(fā)電以煤做燃料,使水變成水蒸氣,推動渦輪運動,從而為我們的生產(chǎn)和生活提供電能,此過程中發(fā)生的全部能量轉(zhuǎn)化是_____.
(2)燒煤時,通常會向爐灶內(nèi)鼓入空氣,并將煤磨成煤粉,這樣做有利于節(jié)能減排,理由是①_____,但還存在一定的問題,因為煤燃燒還會產(chǎn)生②_____、_____等,污染空氣.
(3)隨著科技的發(fā)展,時代的進步,太陽能、風(fēng)能等能源的應(yīng)用越來越廣泛.太陽能電池板邊框材料宜選用具有強度高、抗機械沖擊能力強的金屬材料,應(yīng)選擇_____(填字母).
A 鋁合金 B 玻璃 C 塑料
(4)液化石油氣是家庭常用的氣體燃料,利用加壓后壓縮到鋼瓶中.當(dāng)打開減壓閥時,壓強①_____,氣體逸出,液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷等,已知“烷”這類物質(zhì)的化學(xué)式規(guī)律是:CnH2n+2,例如:甲烷,n的取值為1,甲烷的化學(xué)式為CH4,乙烷,n的取值為2,其化學(xué)式C2H6,以此類推,請寫出丁烷的化學(xué)式②_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B是植物進行光合作用的一種重要原料又稱氣肥,C是常見的食品干燥劑,它是金屬氧化物.它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,有關(guān)反應(yīng)條件和其他物質(zhì)已略去.)
(1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____.
(2)已知反應(yīng)④、⑤、⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現(xiàn)象.B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素.反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實驗。
(1)實驗Ⅰ中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱,小萍同學(xué)認為該實驗設(shè)計不夠合理,理由是_____________________________________________________。
(2)寫出實驗Ⅱ中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(3)實驗Ⅱ中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序,至少要做的實驗是_____(填字母序號)。若實驗室只有銅片,小明將銅片分別放入兩種鹽溶液中,也通過實驗驗證了三種金屬的活動性順序,所用的兩種鹽溶液是_____________和____________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微觀示意圖有助于我們認識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。
甲是一種比較清潔的燃料,已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。
(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是__________(填序號)。
(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為__________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,可能變化的是 __________(填序號)。
a. 原子種類 b. 原子數(shù)目 c. 分子數(shù)目 d. 元素種類
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