Question

（2009?云南）某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量．?dāng)?shù)據(jù)見下表：

編號	實驗Ⅰ	實驗Ⅱ	實驗Ⅲ
反應(yīng)前/g	4.8	112.6	118.4
反應(yīng)后/g	8.0	112.4	118.4

（1）在實驗I中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋______
______．
（2）實驗II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)．
（3）這三個實驗中，實驗III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因______．
（4）實驗I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并提出改進思路______．

Answer 1

【答案】分析：（1）實驗I鎂條燃燒，鎂條與空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成白色固體氧化鎂；反應(yīng)前所稱量為金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所稱量的質(zhì)量為金屬氧化物氧化鎂的質(zhì)量；
（2）根據(jù)金屬的活動性，金屬鋅可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成氯化鋅和氫氣；
（3）反應(yīng)前后質(zhì)量之所以守恒，是由于化學(xué)變化是一個“分子破裂成原子，原子重新組合成分子”的過程，此過程中，原子種類、原子個數(shù)、原子的質(zhì)量都不改變；
（4）質(zhì)量守恒是指參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量不變，而實驗I在反應(yīng)前沒有測定參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量，實驗II沒有稱量放出氣體質(zhì)量的質(zhì)量，因此，不能說明反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的白色固體氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)為參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量總和；而反應(yīng)前所稱量的質(zhì)量只是金屬鎂的質(zhì)量，而反應(yīng)后稱量的則是金屬氧化物氧化鎂的質(zhì)量，所以才出現(xiàn)了反應(yīng)后固體質(zhì)量“增加”的現(xiàn)象；
故答案為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量，由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，因此，生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了；
（2）金屬鋅的活動性們于氫之前，可與稀鹽酸反應(yīng)生置換反應(yīng)而生成氯化鋅，同時放出氫氣；
故答案為：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；置換；
（3）化學(xué)變化是一個“分子破裂成原子，原子重新組合成分子”的過程，此過程中，原子種類、原子個數(shù)、原子的質(zhì)量都不改變，所以，化學(xué)變化前后雖然物質(zhì)發(fā)生了改變，但構(gòu)成物質(zhì)（分子）的原子既不減少也不改變，變化前后總質(zhì)量不變；
故答案為：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變；
（4）可把實驗I中的鎂條放在一密閉的容器進行點燃，稱量點燃前后容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量，以說明質(zhì)量守恒；可把實驗II放在密閉容器內(nèi)放出，使得產(chǎn)生的氫氣不能逸出，以稱量反應(yīng)前后的總質(zhì)量；
故答案為：實驗I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量（實驗II使用密閉容器使產(chǎn)生的氣體不能逸出，再進行稱量）．
點評：驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加的實驗必須密封，若不密封因氣體質(zhì)量的影響而造成所得的生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量不相等，不能得出質(zhì)量守恒的結(jié)論．