下面①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）圖中③儀器的名稱為             。
（2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器      （選填①～⑥中的序號(hào)，下同），
過濾操作中應(yīng)使用的儀器        ， 過濾操作還差的玻璃儀器        。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選        （選填圖中A～E的字母序號(hào)，下同），收集裝置可選       ，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                     。如果用裝置來制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置        。若用裝置E來收集氫氣，則氣體從       端（填a或b）進(jìn)入。
（4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖，仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有      個(gè)。

（1）漏斗；（2）2，5 ； 1，3，4； 玻璃棒 ；
（3） A；C 或D或E（2分）；2KClO32KCl＋3O2↑ ；   B ；a ；（4） 4

解析試題分析：根據(jù)常見的化學(xué)儀器，制取氣體的方法。
化學(xué)儀器③是漏斗，是對(duì)常用化學(xué)儀器的考查。
準(zhǔn)確量取一定量液體，應(yīng)使用量筒和膠頭滴管；過濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒。
A適用于固＋固加熱型的反應(yīng)；B適用于固＋液不加熱型或液＋液不加熱型的反應(yīng)；C是排水集氣法；D是向上排空氣集氣法；E是收集氣體的萬能瓶。加熱氯酸鉀制取O2屬于固體加熱型的反應(yīng)，收集裝置選擇A；因氧氣的密度比空氣的大，不易溶于水，選擇收集裝置為C或D或E；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO32KCl＋3O2↑；如果用裝置來制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，即能夠控制化學(xué)反應(yīng)的速率、開始和停止，應(yīng)選的發(fā)生裝置B，該裝置中有長(zhǎng)頸漏斗，通過反應(yīng)開始時(shí)旋開旋鈕，反應(yīng)結(jié)束時(shí)關(guān)閉旋鈕；若用裝置E來收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，應(yīng)“短進(jìn)長(zhǎng)出”，氣體從a端進(jìn)入。
該實(shí)驗(yàn)裝置的錯(cuò)誤包括①試管口未向下傾斜；②試管口處未塞一團(tuán)棉花；③導(dǎo)氣管伸入導(dǎo)管內(nèi)過長(zhǎng)；④氣體收集方法未用向上排空氣法，共4處錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：常見化學(xué)儀器、氣體發(fā)生裝置與收集裝置的知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題

（1）儀器a的名稱為       。
（2）裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置，其中有      處錯(cuò)誤。如果裝置B改裝成簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外，還必須從儀器盒中選擇               （寫名稱）。
（3）藥品盒中藥品顏色呈黑色的是          （寫化學(xué)式）。某些化學(xué)反應(yīng)能在A裝置中進(jìn)行，從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式           （要求寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

（1）甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                                　．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有　         　（填裝置序號(hào)）．
③說明黑色粉末是炭粉的反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                        　．
（2）A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O
I． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，打開K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，
第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖?u>　                  　．
②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是　               　．
③燒瓶中氣體的成分是　                     　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①           ； ②              ，③           
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置      （填序號(hào)，下同）并收集氧氣裝置     ，反應(yīng)文字表達(dá)式為                                          。檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是                         ；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                  ；文字表達(dá)式為：                                       
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是                                ；

（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中     處（填a或b）刻度線保持水平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室中利用下圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（     ）

A．用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣
B．用KMnO4固體制取氧氣
C．用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣
D．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：







①
②
③
④
⑤
⑥
 
（1）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是             （填序號(hào)），為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施                     。
（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱                     ，簡(jiǎn)要寫出它的用途                                 。
（3）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是   

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               -。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙和圖丙是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。錐形瓶中的固體顆粒是                    。（填化學(xué)式）（4分）
（2）若用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。收集氣體時(shí)應(yīng)選用    裝置。（4分）
（3）寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)方程式。（3分）
                                                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題.

（1）寫出下列代號(hào)儀器的名稱：G    ；I    ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是    。
（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是    （填儀器代號(hào)）。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是    。該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示A、B裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）圖中①的儀器名稱是                           。
（2）小敏用A裝置制取較純凈、干燥的氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；在瓶②內(nèi)要盛裝                     ；請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)將收集裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。
（3）連接裝置應(yīng)按照                       、從左到右的順序安裝，并檢查裝置的氣密性。
（4）裝置B用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．反應(yīng)完畢后，可以回收二氧化錳繼續(xù)使用的原因是         。
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．你認(rèn)為利用裝置B是否可行？      （填“是”或“否”），理由是                                                  。

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