碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是          （填字母序號(hào)）。
A．碳酸鈉     B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                             。
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示，100cm3的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上，纖細(xì)的草須一點(diǎn)都沒(méi)有壓彎），它由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是         （填字母序號(hào)）。

A．具有吸附性    B．可重復(fù)使用    C．可處理海上石油泄漏

（1）B     （2）4Na+3CO2C+2Na2CO3     （3）ABC

解析試題分析：（1）有機(jī)物：含碳元素的化合物，但碳酸鈉、碳酸、二氧化碳、一氧化碳等雖然含碳元素，但它們的組成和性質(zhì)跟無(wú)機(jī)物相似，所以屬于無(wú)機(jī)物，故選B
（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Na+3CO2C+2Na2CO3
（3）“碳海綿” 由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，所以選ABC
考點(diǎn)：有機(jī)物的概念，化學(xué)方程式的書寫，碳單質(zhì)的物理性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（8分）據(jù)報(bào)道：我省某漁船在霞浦海域捕魚時(shí)，船上4名進(jìn)入船艙的船員突然中毒倒地。
醫(yī)生介紹，船員中毒是因?yàn)槲媵~蝦高度腐爛產(chǎn)生的、高濃度的硫化氫（H2S）。已知，硫化氫是一種無(wú)色、劇毒、可燃性氣體。
（1）魚蝦腐爛會(huì)產(chǎn)生硫化氫，與魚蝦富含       有關(guān)（填選項(xiàng)）。
A．糖類            B．維生素               C．蛋白質(zhì)
（2）實(shí)驗(yàn)室常用濕潤(rùn)的硝酸鉛試紙檢驗(yàn)H2S。已知硝酸鉛[Pb(NO3)2]與H2S發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
（3）有同學(xué)建議，將燃著的蠟燭帶入船艙，觀察艙內(nèi)氣體是否燃燒，可確定船艙內(nèi)H2S濃度是否較高。這一做法非常危險(xiǎn)，因?yàn)?u>                              。
（4）若有漁民向你請(qǐng)教，如何避免進(jìn)入堆放魚蝦的密封船艙因吸入高濃度的H2S而中毒。你的一條建議是                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（6分）小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開(kāi)化學(xué)。
（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子和雞蛋，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是           。雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是           。 
（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分 這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是           。
其中屬于合成材料的是           。   
（3）小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是           。
（4）小明家使用的水屬于硬水，硬水的危害之一是           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是某種奶制品的營(yíng)養(yǎng)成分表。

（1）該奶制品中除未標(biāo)注水和無(wú)機(jī)鹽外，還缺少的一種基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 是             ；
（2）奶制品中能夠提供能量的物質(zhì)有                       ；
（3）奶制品中含有豐富的鈣         （填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”），兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免      （填字母序號(hào)）。
A． 貧血癥         B． 佝僂病          C． 甲狀腺腫大
（4）下列是奶制品常用的三種包裝。其中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是
       （填字母序號(hào)），能放入標(biāo)有的垃圾箱中的是      （填字母
序號(hào)）。

A． 鐵罐           B． 塑料桶         C． 玻璃瓶（主要成分為硅酸鹽）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

人體中約有50多種元素，其中鈣元素主要存在于骨骼、牙齒中，是人體的必需元素。如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息。請(qǐng)回答：

(1)鈣元素的原子序數(shù)是________。
(2)鈣元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)青少年缺鈣易引起________(填序號(hào))。
A.佝僂病      B.壞血病       C.甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

食物是維持人類生命和健康的支柱。如表是某食品包裝上的說(shuō)明：

從該說(shuō)明的配料中分別選出一種物質(zhì)，填在相應(yīng)的橫線上：富含蛋白質(zhì)的是       ；富含維生素的是         ；富含油脂的是           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

青少年成長(zhǎng)發(fā)育需合理地?cái)z入各種營(yíng)養(yǎng)素。如新鮮蔬菜能提供豐富的_________；肉、蛋、奶等又能為我們的機(jī)體生長(zhǎng)提供__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年，其主題是“化學(xué)－人類的生活，人類的未來(lái)”。請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問(wèn)題。
（1）自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)下圖及表中信息，回答下列問(wèn)題：

自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素
每份含量
蛋白質(zhì)
29.6g
油脂
23.5g
糖類
104.7g
鈉
814mg
鈣
130mg
 
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)為人體提供能量的是            ，構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)是              。
②圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的                 。
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
④大米中含有豐富的淀粉，人體食用大米后，大米中的淀粉在淀粉酶和水的作用下，先轉(zhuǎn)化為          ，然后在人體內(nèi)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成        和      。
（2）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的              性。 
（3）汽車是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具。
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕        和      。
②為了確保威海市區(qū)的空氣質(zhì)量，今年威海市將新購(gòu)置200輛環(huán)保型公共汽車，淘汰部分污染大的燃油型公共汽車，這種環(huán)保型汽車所用的燃料是壓縮天然氣。寫出天然氣（主要成分是甲烷）完全燃燒的化學(xué)方程式                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）用墨書寫的字畫能長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是                        ；

（2）汽車用鉛蓄電池中含有的酸為                  ；

（3）煤氣的主要成分有                ；

（4）鐵制的水龍頭鍍鉻的目的是                     ．

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