（2012?臺(tái)州）通過下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
分析：A、依據(jù)蔗糖能溶于水的知識(shí)解決；
B、依據(jù)過濾所除掉的雜質(zhì)情況進(jìn)行分析；
C、依據(jù)蒸發(fā)能使溶質(zhì)氯化鈉與溶劑水分離進(jìn)行分析；
D、依據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行相關(guān)的溶液計(jì)算并判斷即可；
解答：解：A、因?yàn)檎崽悄苋苡谒⑿纬扇芤�，所�?00mL水與1g蔗糖混合攪拌后能得到蔗糖溶液；
B、過濾操作能除掉的是不溶于水的物質(zhì)，泥漿水過濾后能除掉不溶于水的泥漿，但溶于水的大量雜質(zhì)不能被除掉，所以不能獲取純凈水；
C、經(jīng)過蒸發(fā)操作后食鹽水中的水會(huì)被蒸發(fā)掉，剩余的溶質(zhì)氯化鈉會(huì)存在于蒸發(fā)皿中，所以可獲取氯化鈉晶體；
D、依據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，且水的密度為1g/mL，所以50mL水的質(zhì)量是50g，則50mL水倒入50g20%的食鹽水中所得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
50g×20%
50g+50g
×100%=10%，所以這樣操作可得10%的氯化鈉溶液；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作原理的考查，掌握各個(gè)操作的實(shí)驗(yàn)原理及目的是解題的關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臺(tái)州）下表中所采取的措施能有效解決相應(yīng)實(shí)驗(yàn)問題的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)問題 采取的措施
A 使用顯微鏡時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞物像較模糊 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察
B 托盤天平不能準(zhǔn)確測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量 先測(cè)鐵塊質(zhì)量為m1，再測(cè)一枚大頭針和鐵塊的總質(zhì)量為m2，則一枚大頭針質(zhì)量為m2-m1
C 將CO2通入NaOH溶液，不能確定是否發(fā)生反應(yīng) 先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO2后溶液的顏色變化
D 驗(yàn)證植物呼吸消耗02時(shí)，將萌發(fā)的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶?jī)?nèi)02含量降低 將該裝置放置24小時(shí)后，打開瓶塞，立即將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，觀察火焰的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?臺(tái)州）某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色，他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．此操作是為了
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．
（2）將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳，直到溶液變
黃
黃
色．
（3）按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在
有光照
有光照
 的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色，將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣
植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江臺(tái)州卷）化學(xué)（帶解析） 題型：探究題

（2012?臺(tái)州）某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色，他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．此操作是為了　             　．
（2）將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通入二氧化碳，直到溶液變　    　色．
（3）按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在　      　 的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色，將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　             　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江臺(tái)州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

（2012•臺(tái)州）下表中所采取的措施能有效解決相應(yīng)實(shí)驗(yàn)問題的是（　�。�

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)問題

采取的措施

A

使用顯微鏡時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞物像較模糊

轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察

B

托盤天平不能準(zhǔn)確測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量

先測(cè)鐵塊質(zhì)量為m1，再測(cè)一枚大頭針和鐵塊的總質(zhì)量為m2，則一枚大頭針質(zhì)量為m2﹣m1

C

將CO2通入NaOH溶液，不能確定是否發(fā)生反應(yīng)

先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO2后溶液的顏色變化

D

驗(yàn)證植物呼吸消耗02時(shí)，將萌發(fā)的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶?jī)?nèi)02含量降低

將該裝置放置24小時(shí)后，打開瓶塞，立即將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，觀察火焰的變化

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江臺(tái)州卷）化學(xué)（帶解析） 題型：單選題

（2012?臺(tái)州）下表中所采取的措施能有效解決相應(yīng)實(shí)驗(yàn)問題的是（　�。�

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)問題
采取的措施
A
使用顯微鏡時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞物像較模糊
轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察
B
托盤天平不能準(zhǔn)確測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量
先測(cè)鐵塊質(zhì)量為m1，再測(cè)一枚大頭針和鐵塊的總質(zhì)量為m2，則一枚大頭針質(zhì)量為m2﹣m1
C
將CO2通入NaOH溶液，不能確定是否發(fā)生反應(yīng)
先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO2后溶液的顏色變化
D
驗(yàn)證植物呼吸消耗02時(shí)，將萌發(fā)的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶?jī)?nèi)02含量降低
將該裝置放置24小時(shí)后，打開瓶塞，立即將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，觀察火焰的變化

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