（10重慶綦江23）我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列間題。
（1）實(shí)驗(yàn)室翻取O2可以選捧多種藥品，當(dāng)選擇高錳酸鉀時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
__________________________________。
如果要收集純度比較高的O2，最好用_________法收集。比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點(diǎn)是____________。
A．發(fā)生裝置相同B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（2）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如下圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，你的糾正方法是_____________________。

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________
銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是_________________________。
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng)，收集到的CO2中還會(huì)含有_________。
（1）2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑       排水     BC
（2）用向上排空氣法收集CO2
CaCO 3+ 2HCl ="==" CaCl2  + H2 O + CO2↑。
使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生         H2
分析：（1）可比較兩種制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)氧氣的水溶性結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇收集方法．
（2）根據(jù)二氧化碳是密度來(lái)判斷收集方法的正誤；根據(jù)反應(yīng)的操作性分析銅絲的作用；根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)液進(jìn)行分析鐵絲的反應(yīng)．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為：2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑
用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒�，密度比空氣大，可用排水法和向下排空氣法收集，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊笫占容^純凈的氧氣，所以用排水法；對(duì)比兩種方法可知因?yàn)闂l件不同所以反應(yīng)裝置不同，二氧化錳第一個(gè)和第二個(gè)都是催化劑，反應(yīng)類型都是分解反應(yīng)，生成物不相同，所以選C．
故答案為：2KMnO4 K2 MnO4 + MnO2  + O2 ↑；排水法； B
（2）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝�，所以�?yīng)該用向上排空氣法收集；操作時(shí)當(dāng)銅絲向上提升時(shí)，大理石和鹽酸分離，反應(yīng)停止，落下時(shí)接觸反應(yīng)開(kāi)始，所以銅絲的作用是使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生；當(dāng)把銅絲換成鐵絲時(shí)，鐵絲可用和鹽酸反應(yīng)生成氫氣．
故答案為：用向上排空氣法收集CO2； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生；H2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞及棉花等未畫出）；

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀，5%雙氧水，大理石，稀鹽酸，稀硫酸，高錳酸鉀
某同學(xué)選用a、c、d、f、j組成實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的裝置，則該同學(xué)選用的藥品是________________；
反應(yīng)原理是________________________；（用化學(xué)方程式表示）。反應(yīng)開(kāi)始后，當(dāng)___________________時(shí)，
再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，便可收集到較純的氧氣。下列是該同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是______；
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．在試管口放一團(tuán)棉花
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：


（1）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取比較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為_(kāi)_______。
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)____，收集裝置為_(kāi)_ __。
（4）利用廢棄的可樂(lè)瓶和底部有小孔的試管（試管小孔處事先安放有一銅網(wǎng)）組成制取氧氣的裝置（如下圖所示）。
該裝置中A處應(yīng)盛放                           ，
B處應(yīng)放進(jìn)                                    ，
銅網(wǎng)的作用是                                      ;
若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過(guò)操作           來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10泰安27）.（9分）通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a              ，b               。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                               。
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是           ，收集裝置是           （填字母編號(hào)）；
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是          
                                                 。
（5）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2010·遼寧鞍山，21）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作 用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

A              B              C             D                  E
(1)寫出指定儀器的名稱：①              ；②              。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式            
                                   、                                      。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是             (填字母代號(hào))。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先                         ，然后                       ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是             (填字母代號(hào))，反應(yīng)方程式是                                      。
如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10河北6）利用圖2所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
A．用①③制取氧氣B．用②③制取二氧化碳
C．用②④制取氧氣D．用①⑤制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011安徽蕪湖，14題）右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是          ；
（2）下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是      （填序號(hào)）；
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B．常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
C．利用植物光合作用
（3）請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                       ，反應(yīng)類型是            ；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是               
                    （答出一點(diǎn)即可）。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      （填序號(hào)）。
A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C．濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10揭陽(yáng)16）．下列曲線不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011年四川廣安，8題）實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是          (填序號(hào))。
（2）圖示中儀器①的作用                  ；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是                                  ；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為                              。
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4，則應(yīng)選擇
           （填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置。
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇       裝置來(lái)收集NO。

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