【題目】化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（ ）

A．發(fā)光放熱 B．生成氣體 C．生成沉淀 D．生成新物質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題分析：有新的物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，因此化學(xué)變化的本質(zhì)特征是生成新的物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于化合物的是

A. 硫酸鋅 B. 生理鹽水 C. 黃銅 D. 紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)如下裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）裝置A可制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____。當(dāng)氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是_____（填序號(hào)）。

① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口 ② 將集氣瓶和玻璃片一起移出水面

③ 在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口 ④ 將集氣瓶正放在桌面上

（2）要達(dá)到裝置圖B所示實(shí)驗(yàn)的目的，集氣瓶中裝入的試劑是 。

（3）裝置C的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種多功能無機(jī)化合物，通常由Ca(OH)2為原料制得，制備流程如下：

（1）原料中NH4Cl中氯元素的化合價(jià)是 ，NH4Cl是屬于 肥（填化肥的種類）。

（2）攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6H2O = CaO2·8H2O↓+ 2 NH4Cl。

制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（3） 工業(yè)上也可用熟石灰和水、雙氧水發(fā)生化合反應(yīng)，也能生成CaO28H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 ，但這種方法獲得產(chǎn)品中含有其他固體雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于Cl和Cl﹣的說法，不正確的是（ ）

A．屬于同一種元素 B．核外電子數(shù)相同

C．質(zhì)子數(shù)相同 D．具有相同的電子層數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。室溫時(shí)，將包有樣品（足量）的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（容積150mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間，如下表：

（1）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以 （填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。

（3）若欲探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，應(yīng)選擇的藥品有 。

（4）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是

A．碘放入汽油中——不溶解

B．打開濃硫酸的瓶蓋——瓶口有白霧

C．在空氣中加熱銅片——表面變黑

D．點(diǎn)燃純凈的氫氣——尖銳的爆鳴聲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤是

A. t1℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B．t2℃時(shí)，30g甲加入到50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

C．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可以采用降溫的方法

D．將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1分）人們?cè)谏钪谐Ｓ?/span> 方法既可降低水的硬度，又能消毒殺菌。

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