(6分)某同學(xué)用下圖所示實驗裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律?         。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。
(1)發(fā)生  (2)不能  (3)硫酸銅溶液和氧氧化鈉溶液或鐵和硫酸銅溶等   使用氣球或注射器等作為緩沖裝置的密閉容器或其它合理表述或畫圖。(每小問2分，共6分)
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；根據(jù)該反應(yīng)后會生成氣體二氧化碳，二氧化碳會跑掉了；據(jù)此即可判定天平的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
（2）質(zhì)量守恒定律是說參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，所以要求，凡是對于應(yīng)用有氣體、煙霧參加或有氣體、煙霧生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律的，都要求在密閉環(huán)境中進(jìn)行，否則因無法將所有的反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量都計算在內(nèi)而無法驗證．
（3）若選用不封閉的裝置，則應(yīng)該選用不生成氣體的反應(yīng)；要想天平平衡，就必須要在密閉容器中進(jìn)行．如何保證裝置的密封，只要操作起來可行，那么答案都是合理的．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的碳酸鈣和鹽酸的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的氯化鈣、水和二氧化碳的質(zhì)量總和；
實驗在敞口的容器中進(jìn)行，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，沒有收集稱量；所以，反應(yīng)前后質(zhì)量不相等，托盤天平的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）反應(yīng)物中有氣體二氧化碳，不宜在開放性實驗裝置反應(yīng)；故該同學(xué)的探究活動不能否驗證質(zhì)量守恒定律；
（3）硫酸銅溶液和氧氧化鈉溶液或鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)都不會產(chǎn)生氣體，故可以選用硫酸銅溶液和氧氧化鈉溶液或鐵和硫酸銅溶液進(jìn)行該探究活動．
可以這樣改進(jìn)：①將燒杯改用錐形瓶，并在瓶口系一個氣球．②將燒杯換成錐形瓶，瓶口用塞子塞住，并減少藥品的量，最好是少量．（其它答案合理也可）．
故答案為：
（1）發(fā)生；
（2）不能；
（3）硫酸銅溶液和氧氧化鈉溶液或鐵和硫酸銅溶液等；使用氣球或注射器等作為緩沖裝置的密閉容器或其它合理表述．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

平靜呼吸時，一般成年人每次量相等，約為500ml．成分測定分析表明：吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示：
氣體成分%
氮氣
氧氣
二氧化碳
水蒸氣
其它
吸入氣體%
78
21
0.03
0.01
0.96
呼出氣體%
78
16.4
4.63
0.03
0.94
 
試設(shè)計實驗或列舉生活中事實證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
呼出的氣體中含有二氧化碳
 
 
呼出的氣體中含有水蒸汽
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：

某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物S0：導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究。
(提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。
(2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色，說明S02與水反應(yīng)生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化)，S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當(dāng)把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g
(2)這組學(xué)生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是______
【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：X的化學(xué)式是_____，寫出X與Na2S03反應(yīng)的化學(xué)方程_____________________，反應(yīng)類型是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀察到    色固體逐漸        ， 試管口有       ，且有       氣味的氣體產(chǎn)生，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到         。
⑵由此實驗可知，碳酸氫銨貯存時應(yīng)注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠，則觀察到       色固體逐漸變            ，是因為生成了                （填物質(zhì)名稱）
⑷加熱過程中試管破裂，可能的原因是                           （寫兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的。在討論中，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（            ）
A．實驗B．假設(shè)C．觀察D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

分析、歸納、總結(jié)、運用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。
（1）小明用“三”對初中所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，其中錯誤的是____        __(填字母序號)。
A．常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B．水污染主要來自 “三個方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C．一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點
D．酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時必須同時具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能
生成鹽，于是他構(gòu)建了如右圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

請你寫出編號A、B所代表的一個具體的化學(xué)方程式：
A_____                           ____
B__                           ______。
(3)在 H2十Cu0Cu+H20與CO+CuOCu+CO2兩個反應(yīng)中H2和CO都是能將CuO還原為Cu的物質(zhì)，在反應(yīng)中作還原劑。
A、分析并歸納上述兩個反應(yīng)還原劑中元素的化合價的變化規(guī)律_____             。
B、根據(jù)你得出的規(guī)律，判斷反應(yīng)Zn + H2SO4= ZnSO4+ H2↑中的還原劑是____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(3分)為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個裝置，進(jìn)行實驗完成了探究活動。
你能猜測到該同學(xué)所用的溶液分別是：a       、b       。你能推測出該同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

　　(1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明：____；
　　(2)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為：____；
　　(3)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為：____；
　　(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗.例如：____.

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

銅粉中�；煊猩倭康难趸~粉末，現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實驗。
（Ⅰ）甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅，實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是（23）（從左圖中選擇，填寫“a、b、c”編號）。圖中編號“A”的儀器名稱是（24）。

②若利用氣體進(jìn)行還原，甲同學(xué)考慮使用H2，使用H2比使用CO的優(yōu)點是 （25）   
           。如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g，則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（26） 。
③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅，利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2，在加熱實驗前，先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是（27）溶液。如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收，則得到CO2a mol時，樣品中CuO的物質(zhì)的量為（28） mol。
（Ⅱ）乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法，實驗的具體流程如下圖所示：
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式  （29）                          ；
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及（30）  ，實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 （31） 。完成下列實驗步驟，空白處實驗操作的名稱是 （32） 。

無論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計的實驗，都利用了相同的化學(xué)原理，該化學(xué)原理是 （33）。

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同步練習(xí)冊答案