如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:

(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ,驗滿方法為;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.通過該實驗可得結(jié)論:空氣中                  ;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為         (填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置后面氣球的作用                   
(1)二氧化碳或氧氣;若是CO2氣體則驗滿的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;若是氧氣,則驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿;
(2)氧氣約占空氣體積的五分之一;
(3)NaCl、NaOH;
(4)收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.

試題分析:(1)圖一裝置是固液制氣的常見裝置,且采用向上排空氣法收集的氣體,密度要比空氣大,根據(jù)所學(xué)可知:實驗室制取二氧化碳(碳酸鈣和稀鹽酸)、雙氧水分解制氧氣均可采用該裝置制取,且兩者的密度均比空氣大,所以均可采用向上排空氣法進行收集,制取的方程式分別為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O22H2O+O2↑.
驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿;
檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(2)因為空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,所以通過加熱密閉容器內(nèi)的銅可以消耗氧氣而使氣壓減小得出結(jié)論;
(3)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氯化鈉,但反應(yīng)的結(jié)果酚酞試液還是紅色,說明溶液仍然顯堿性,故有氫氧化鈉的剩余,所以燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH;
(4)因為一氧化碳有毒,所以煉鐵的實驗裝置后面氣球的作用是:收集多余的一氧化碳,防止污染空氣.
點評:此題是一道多點知識考查題,題型基礎(chǔ)涉及面較廣,重點是對相關(guān)的基礎(chǔ)性知識進行的考查,對強化學(xué)生基礎(chǔ)有一定幫助,因此要在平時的學(xué)習(xí)中要扎實基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①           ;②              
(2)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為                                                  ,要收集到較純凈的氫氣,應(yīng)選用的裝置是                。
(3)用高錳酸鉀制取O2時,裝置A還需做的一點改動是                       ;當(dāng)用裝置D收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是                               。
(4)F裝置可用來測量生成的O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒內(nèi)推時,若看到                                                                   ,說明氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的是常用的實驗裝置。

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)_____________。
(2)實驗室可用__________裝置(填裝置序號)進行組裝來制取二氧化碳。
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組裝來制取______填化學(xué)式),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

我國的“神州”號載人飛船發(fā)射成功,使飛天的夢想成為現(xiàn)實,火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧的作用是
A.作燃料B.供給宇航員呼吸
C.保護發(fā)動機D.用作火箭的助燃劑

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是( 。
①氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為78% 
②二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸 
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體. 
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制。
A.②④⑤B.①③⑤C.②③④D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖1所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標號的儀器名稱.a(chǎn):       ;b:      
②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                 ;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從   端進入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是                       
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計了如圖2所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是                          
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果.猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔.猛呼時會                                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是                                (寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是        ,氣體應(yīng)從    端通入(填“a”或“b”)
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是      (填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是                     ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是                                             
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

用圖1和圖2所示裝置分別制取適量O2和CO2氣體.請回答下列問題.

(1)A中MnO2的作用是          
(2)寫出A、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,A:             ;D:                  
(3)按實驗要求完成下表內(nèi)容(不需要的可以不填).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,點燃該氣體后,依次通過如圖所示的裝置,測得兩裝置的質(zhì)量均增加,則下列對氣體組成的推斷正確的是( 。                               
A.可能只是甲烷,也可能只是一氧化碳
B.可能只有氫氣
C.可能是甲烷和一氧化碳
D.三種氣體都一定存在

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