下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（　　）
實驗
目的證明鐵生銹過程
中空氣參與反應(yīng)		比較碳酸與硅酸的酸性強弱制取BaSO3，
并吸收尾氣		吸收NH3
選項ABCD
A．AB．BC．CD．D
A．該鐵釘能夠生銹，現(xiàn)象為U形管左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降，可用于證明鐵生銹過程中空氣的某種成分參與反應(yīng)，故A錯誤；
B．因為強酸能夠與弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸，所以鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳通入到硅酸鈉的溶液中會置換出硅酸的沉淀，能證明碳酸比硅酸強，故B正確；
C．酸性條件下，硝酸根離子可氧化二氧化硫生成硫酸根離子，得到BaSO4沉淀，所以不能制取出BaSO3，故C錯誤；
D．氨氣易與硫酸反應(yīng)，不溶于CCl4，將氨氣通入到CCl4，不會產(chǎn)生倒吸，故D正確；
故選B、D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：______．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：______；猜想二：______．
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認(rèn)為小麗的實驗方案不合理，理由是：______．
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的____________猜想一
正確
步驟2：____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

你認(rèn)為下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是鹽酸
C．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
D．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖是某微型實驗的裝置圖．試管中的反應(yīng)發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現(xiàn)象？
（2）采用微型實驗裝置有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

試設(shè)計一種測定自來水中所含少量余氯的化學(xué)方法．寫出實驗過程及反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，凝聚了許多科學(xué)家的心血，如我國的______發(fā)明了聯(lián)合制堿法，我國的______教授對很多元素的相對原子質(zhì)量的測定做了杰出貢獻(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律．______．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列選項屬于化學(xué)這門學(xué)科研究范疇的是（　�。�
A．物體的運動狀態(tài)B．軟件的開發(fā)
C．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)D．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。
（1）銅仁市水資源比較豐富，請?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施（2條以上）。
（2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是           （填字母）
A．加大城市綠化、園林建設(shè)B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．注重地方文化傳承及發(fā)展D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案