實驗課上,某同學(xué)從老師提供的兩瓶無標(biāo)簽的試劑瓶中分別取出少量固體和液體,在試管中混合,立即看到有大量無色氣泡生成.大家對此實驗展開一系列探究活動.

(1)

請你猜想這種無色氣體可能是_________,寫出生成該種氣體的化學(xué)方程式__________.

(2)

按照你的猜想,請根據(jù)下列提供的實驗裝置回答問題:

實驗室如果制取該種氣體,可選的發(fā)生裝置為(填序號)________,能否選用C裝置收集這種無色氣體(填“能”或“不能”)________,原因是________.

(3)

用簡便的實驗方法驗證你猜想的這種無色氣體.(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)________.

答案:
解析:

(1)

,

(2)

B,不能,能溶于水

(3)

將反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則該氣體是


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾男再|(zhì)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)

(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體

(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況

(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
②③④⑤
②③④⑤

(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗課上,某同學(xué)從老師提供的兩瓶無標(biāo)簽的試劑瓶中分別取出少量固體和液體,在試管中混合,立即看到有大量無色氣泡生成.大家對此實驗展開一系列探究活動.
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(1)請你猜想這種無色氣體可能是
 
,寫出生成該種氣體的化學(xué)方程式
 

(2)按照你的猜想,請根據(jù)下列提供的實驗裝置回答問題:實驗室如果制取該種氣體,可選的發(fā)生裝置為(填序號)
 
,能否選用C裝置收集這種無色氣體(填“能”或“不能”)
 
,原因是
 

(3)用簡便的實驗方法驗證你猜想的這種無色氣體.(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實驗課上,某同學(xué)從老師提供的兩瓶無標(biāo)簽的試劑瓶中分別取出少量固體和液體,在試管中混合,立即看到有大量無色氣泡生成.大家對此實驗展開一系列探究活動.

(1)請你猜想這種無色氣體可能是______,寫出生成該種氣體的化學(xué)方程式______.
(2)按照你的猜想,請根據(jù)下列提供的實驗裝置回答問題:實驗室如果制取該種氣體,可選的發(fā)生裝置為(填序號)______,能否選用C裝置收集這種無色氣體(填“能”或“不能”)______,原因是______.
(3)用簡便的實驗方法驗證你猜想的這種無色氣體.(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2004-2005學(xué)年江蘇省淮安市開明中學(xué)九年級(上)段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾男再|(zhì)   
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因   
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:   
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:   
(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )   
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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