現(xiàn)實驗室里幾種物品在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（     ）
A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
B．生石灰：把我扔在水中好難受啊
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明
D．石蠟：溫度一升高，我就熔化了
B

試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。
A、試管破碎的過程中沒有新物質(zhì)的生成，只是試管外形的改變，屬于物理變化；
B、生石灰浸泡在水中，二者會反應(yīng)生成熟石灰，故有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化；
C、燈泡通電發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化；
D、石蠟受熱熔化的過程中沒有新物質(zhì)的生成，只是石蠟的狀態(tài)的改變，屬于物理變化。故選B
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列民間制作屬于化學(xué)變化的是（  ）
A．佛山剪紙B．潮州木雕C．信宜竹編D．客家米酒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列過程中，主要發(fā)生物理變化的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（   ）
A．氫氣能燃燒---理想燃料B．活性炭具有吸附性---作凈水劑
C．濃硫酸具有脫水作用---作干燥劑D．氧氣具有助燃性---用于氣割、氣焊

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有許多福建游客去西藏旅游時怕不適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍�，就�?zhǔn)備了一些方便面以備不時之需，但發(fā)現(xiàn)密封良好的方便面帶到青藏高原時，包裝袋鼓起，這是因為袋內(nèi)的氣體分子（   ）
A．體積增大B．質(zhì)量增大C．間隔增大D．個數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四副圖片所示的典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，其中一種與其他三種類型不同的是
  
A．司馬光砸缸 B．火燒赤壁C．鑿壁偷光D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是                          

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是   （填“分子”、“原子”或“離子”）。
（2）用符號表示下列微粒。
2個氧原子        ；3個水分子       。
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。下列說法正確的是      （填數(shù)字序號）。

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
③反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7
④４種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B
⑤若有28gA完全反應(yīng)，則有14g D生成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
A．氫氣+氧氣水B．過氧化氫水+氧氣
C．水氫氣+氧氣D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水

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同步練習(xí)冊答案