“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,回答下列問(wèn)題:
(1)稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖甲所示.從微觀角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì) ;
(2)圖乙所示屬基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng);
(3)圖甲中為了準(zhǔn)確控制反應(yīng)的進(jìn)度,可先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴無(wú)色酚酞溶液,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的顏色變化是 ,此時(shí)溶液中存在的粒子是 ;
(4)40克固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后,能與245克稀硫酸恰好完全反應(yīng),則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(1)H+與OH﹣反應(yīng)生成H2O分子;(2)置換;(3)由紅色變成無(wú)色,Na+、SO42﹣;(4)20%
解析試題分析:(1)分析變化前后的微觀過(guò)程圖,從粒子的角度解釋所發(fā)生的變化原因,并總結(jié)成規(guī)律。變化前的微粒有:H+、SO42﹣、Na+、OH﹣,而反應(yīng)后的微粒有:H2O、SO42﹣、Na+,則可判斷該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:H+與OH﹣反應(yīng)生成H2O分子;
(2)根據(jù)圖乙分析反應(yīng)的特點(diǎn).判斷反應(yīng)的類型。由圖乙可知,該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(3)根據(jù)酚酞溶液在不同的酸堿性的溶液中的變色分析,觀察圖甲中存在的離子。當(dāng)氫氧化鈉溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液呈中性,所以,溶液的顏色變化是由紅色變成無(wú)色,此時(shí)溶液中存在的粒子是Na+、SO42﹣;
(4)根據(jù)氫氧化鈉與稀硫酸的反應(yīng),由氫氧化鈉的質(zhì)量求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,再求出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,則
2NaOH+H2SO4=Na2SO4 +2H2O
80 98
40g x
=
解得:x=49g
稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=20%
考點(diǎn):考查微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用過(guò)量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用100g氫氧化鈉溶液恰好完全吸收,形成不飽和溶液.該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖.試分析解答:
(1)赤鐵礦石中所含主要物質(zhì)的顏色為: .
(2)實(shí)驗(yàn)中多余的一氧化碳能否用水吸收? .
(3)上述反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g.
(4)計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得不飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問(wèn)題:(CaCl2溶于水,但不與稀鹽酸反應(yīng))
計(jì)算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
用氯化鈉和碳酸氫銨(NH4HCO3)可制備碳酸氫鈉和氯化銨(NH4Cl),該反應(yīng)可表示為:NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+NH4Cl.
20℃時(shí),按上述化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量比,向100g水中加入11.7g NaCl
和15.8g NH4HCO3.請(qǐng)計(jì)算:
(1)理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為多少g?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)NH4Cl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算式即可).
資料:20℃時(shí)四種物質(zhì)的溶解度如下,假設(shè)它們同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變.
物質(zhì) | NaCl | NH4HCO3 | NH4Cl | NaHCO3 |
溶解度/g | 36.0 | 21.6 | 37.2 | 9.6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
根據(jù)侯德榜制堿法原理,實(shí)驗(yàn)室制備純堿(Na2CO3)的主要步驟是::將配制好的飽和NaCl溶液倒入燒杯中加熱,控制溫度在30-35℃,攪拌下分批加入研細(xì)的NH4HCO3固體,加料完畢后,繼續(xù)保溫30分鐘,靜置、過(guò)濾得NaHCO3晶體。用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì),經(jīng)過(guò)處理后,轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中,灼燒2小時(shí),得Na2CO3固體。
四種鹽在不同溫度下的溶解度(g)表
溫度 溶解度 鹽 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 100℃ |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 39.8 |
NH4HCO3 | 11.9 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | ① | —— | —— | —— |
NaHCO3 | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.5 | 16.4 | —— |
NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.3 | 77.3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取25.0g過(guò)氧化氫溶液放入燒杯中,然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2O2↑+2H2O.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g。
(2)此過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3而變質(zhì).為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量,某同學(xué)取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹,稱量溶液為395.6g.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為 g.
(2)若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖所示:
超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 .
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg.
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容.用計(jì)算結(jié)果填空:
主要成分: NaCl、H2O 體積:500mL 含量:0.9% 密度:1g/cm3 |
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