（7分）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化，說(shuō)明該裝置氣密性___________。
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。
（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱①__________ ②__________。
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的______裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______后____________。
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_______(填序號(hào))
A、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅；
B、產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅；
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅。
（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是______，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（10分）如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 （填標(biāo)號(hào)）組合。裝置E的名稱 。搭好制氣裝置后，加藥品前一定要進(jìn)行的操作是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是 �，F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液（密度為1.1g/cm3） mL（保留的小數(shù)位數(shù)應(yīng)符合量筒精確度要求），需要加入水的體積為 mL。
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用 （填標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽。
（4）用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是 ，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了組合實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱是： 。
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是 。
（3）寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（4）用E裝置來(lái)收集剩余的氣體，請(qǐng)?jiān)谏蠄D中給E裝置添加導(dǎo)管。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（5分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)檢查裝置氣密性的一種方法，關(guān)閉
彈簧夾以后從長(zhǎng)頸漏斗注入水時(shí)，漏斗中的液面會(huì)上升。（1）你認(rèn)為液面
上升至 （填A(yù)或B）處時(shí)，停止注入水相對(duì)較好。理由是 ；
（2）若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖，并寫出使用試管時(shí)的注意事項(xiàng)（一點(diǎn)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為： ，可選擇的收集裝置有 ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序?yàn)?u> ．
（2）某同學(xué)利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無(wú)色氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，應(yīng)用化學(xué)方法檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過(guò)程、使用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 、 、 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(5分) 石建同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途 ；
（2）請(qǐng)幫助石建同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；
（4）二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(9分）請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號(hào)）
_ 和_ ，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式_ 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是 _ ，選用的收集裝置為（填字母編號(hào)）_ 。
（5）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的C02并收集一瓶C0的裝置圖（瓶?jī)?nèi)為NaOH濃溶液）， 其中最合理的裝置是_ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置。
A B C D E F
（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，其化學(xué)方程式為 。
（2）若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石，B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置，檢驗(yàn)CO2收滿的方法是 ，檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
（3）若實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選擇的發(fā)生裝置為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積，氫氣從E裝置導(dǎo)管口 （填“g”或“h”） 進(jìn)。選用儀器F測(cè)量排出水的體積，儀器F的名稱是 。
（4）對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進(jìn)行探究。反應(yīng)過(guò)程中，利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下：
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
| 不同純度的鋅 | 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸 | ||
| a | 純鋅 | 30mL 30% | 564.3 |
| b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30mL 30% | 634.7 |
| c | 純鋅 | 30mL 20% | 449.3 |
| d | 純鋅 | 40mL 30% | 602.8 |
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