(2011?晉江市質(zhì)檢)化學(xué)與生活緊密相關(guān).請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)食鹽是日常生活中常用的調(diào)味品.構(gòu)成食鹽的微粒是
離子
離子
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致.在被叮咬的皮膚上涂少許肥皂水或牙膏,痛癢便會消失,這說明肥皂水或牙膏的pH
(選填“>”、“<”或“=”)7.
(3)2011年“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越”.請舉出一例你生活中合理用水的具體做法
使用節(jié)水龍頭(或洗菜水、洗米水澆花;洗衣水拖地板、沖廁所等)
使用節(jié)水龍頭(或洗菜水、洗米水澆花;洗衣水拖地板、沖廁所等)
.研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用,相當(dāng)于一個人一生的飲水量.為避免水資源受到污染,處理廢舊電池的合理措施是
不亂扔廢舊電池(或廢舊電池投入指定的垃圾箱;研究治理廢舊電池造成危害的方法;建立防止廢舊電池污染的研究機(jī)構(gòu)等)
不亂扔廢舊電池(或廢舊電池投入指定的垃圾箱;研究治理廢舊電池造成危害的方法;建立防止廢舊電池污染的研究機(jī)構(gòu)等)

(4)玻璃、有機(jī)玻璃、玻璃鋼和不銹鋼是生活中常見的材料,其中屬于無機(jī)非金屬材料的是
玻璃
玻璃
分析:(1)根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,氣態(tài)單質(zhì)、共價化合物一般由分子構(gòu)成,離子化合物由離子構(gòu)成的,進(jìn)行分析判斷即可.
(2)當(dāng)溶液的pH等于7時,呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時,呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性;據(jù)此結(jié)合中和反應(yīng)原理進(jìn)行分析判斷.
(3)根據(jù)日常生活中合理用水的做法進(jìn)行分析解答;由于廢舊電池中含有的重金屬會嚴(yán)重地污染水體,為消除這種危害,一方面是研制使用無汞電池,另一方面是不亂扔廢舊電池、對電池進(jìn)行回收處理.
(4)通常把材料分成四大類:金屬材料、無機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料,區(qū)分材料時主要從材料的組成上進(jìn)行分析.
解答:解:(1)食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的離子化合物.
(2)蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì),在被叮咬的皮膚上涂少許肥皂水或牙膏,痛癢便會消失,根據(jù)中和反應(yīng)原理,肥皂水或牙膏顯堿性,其pH>7.
(3)日常生活中合理用水的具體做法有許多:比如及時關(guān)閉水龍頭、用口杯接水刷牙、一水多用等.根據(jù)題意,電池中含有有毒物質(zhì),所以不要亂扔廢舊電池,將廢舊電池回收等都可以,圍繞廢舊電池的處理回答.
(4)玻璃是石灰、砂子等物質(zhì)在高溫生成的硅酸鹽,屬于無機(jī)非金屬材料;而有機(jī)玻璃是化學(xué)合成的一種塑料,外觀頗似玻璃,屬于合成材料;玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復(fù)而成的一種特殊材料,屬于復(fù)合材料;不銹鋼是在在普通鋼中加入金屬鉻而形成的耐腐蝕合金,屬于金杯材料.
故答案為:
(1)離子;
(2)>;
(3)使用節(jié)水龍頭(或洗菜水、洗米水澆花;洗衣水拖地板、沖廁所等);不亂扔廢舊電池(或廢舊電池投入指定的垃圾箱;研究治理廢舊電池造成危害的方法;建立防止廢舊電池污染的研究機(jī)構(gòu)等);
(4)玻璃.
點評:本題難度不大,但考查的知識點較多、綜合性較強(qiáng),掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、中和反應(yīng)、常見的環(huán)境污染問題、材料的區(qū)分等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?晉江市質(zhì)檢)暑假期間,小明到農(nóng)田幫忙時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失,同時產(chǎn)生一股刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
[提出問題]溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨易分解,產(chǎn)物可能是水、二氧化碳和氨氣.同學(xué)們的猜想主要是根據(jù)
質(zhì)量守恒
質(zhì)量守恒
定律而提出的.
[設(shè)計實驗]小明設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗
(圖中夾持裝置省略).

(1)干燥的紅色石蕊試紙變
藍(lán)
藍(lán)
色,證明實驗生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,證明產(chǎn)物中有二氧化碳.
[實驗結(jié)論]上述猜想假設(shè)是
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”)的.
[反思拓展](1)上述實驗中碳酸氫銨分解所需的熱能,是由生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化而成.
(2)小紅同學(xué)提出了若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液,再驗證B中的產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解產(chǎn)物中有CO2生成.請你幫她設(shè)計驗證B中產(chǎn)物的實驗,并完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(3)根據(jù)以上實驗,你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是
低溫密封保存
低溫密封保存

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