如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖（“”與“”分別代表不同元素原子），該反應(yīng)可能為（　�。�
A、氫氣的燃燒B、氫氣還原CuOC、甲烷的燃燒D、一氧化碳的燃燒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某海島淡水資源缺乏，用蒸餾法淡化利用海水時(shí)，必須對(duì)海水進(jìn)行預(yù)處理，流程如圖：

其中丙池的主要作用是（　�。�
A、消毒殺菌B、除泥沙C、除懸浮物D、除可溶性碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　　）
A、該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)B、該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子D、化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A、圖①分子中兩種原子的個(gè)數(shù)比為1：4B、圖②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是化合物C、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變D、兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的下列信息不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中共有三種元素B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變D、化學(xué)反應(yīng)是原子重新組合的過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的部分微觀過(guò)程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中四種物質(zhì)均為氧化物B、能與血紅蛋白結(jié)合的是C、分子總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化D、該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1C、水分解過(guò)程中，分子的種類不變D、在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前有2種原子，反應(yīng)后有3種原子B、該反應(yīng)生成物都屬于化合物C、該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)D、生成物的分子個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年4月14日，科學(xué)家約翰?帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表，它內(nèi)置了一個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差．已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對(duì)原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為（　�。�
A、188B、78C、55D、23

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