29、下列每組對比實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
分析：通過控制變量來達到實驗?zāi)康氖腔瘜W(xué)上常用的研究方法，本題是四個對比試驗，對比試驗的關(guān)鍵是采用控制變量，即控制一個變量，其它條件不變．依次分析四個選項，通過反應(yīng)現(xiàn)象和實驗結(jié)果，判斷各實驗設(shè)計在提供的條件下能否達到實驗?zāi)康模?/div>
解答：解：A、根據(jù)控制變量法原則可知，實驗二中的木條燃燒劇烈，能說明催化劑對化學(xué)反應(yīng)所起的作用；
B、沒有把鐵釘全部放入水中，與氧氣隔絕，看是否生銹，缺少條件，不能達到實驗?zāi)康模?BR>C、實驗一能得出鐵比銅活動性強的結(jié)論，實驗二能確定銅比銀活動性強，因此能探究出鐵、銅、銀三種金屬的活動性，但無法探究出鐵、銀、金三種金屬的活動順序；
D、通過對比實驗可以達到實驗?zāi)康模_．
故選B、C．
點評：本題主要考查了學(xué)生對控制變量法的理解和運用，學(xué)會運用對比實驗來比較物質(zhì)的性質(zhì)或驗證一個化學(xué)問題，同學(xué)們在設(shè)計實驗時要注意條件的完整性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
14、下列每組對比實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?BR>
| 選項 |
實驗設(shè)計 |
實驗?zāi)康?/TD> |
| 實驗一 |
實驗二 |
| A |
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
| B |
將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 |
將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒 |
鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
| C |
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
| D |
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 |
取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 |
酸雨危害的模擬實驗 | |
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
（2011?樂山）下列每組對比實驗不能 達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?BR>| 選項 | 實驗設(shè)計 | 實驗?zāi)康?/TD> | | 實驗一 | 實驗二 | | A | 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 | | B | 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 | | C | 將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中 | 將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中 | 比較兩種物質(zhì)溶解度大小 | | D | 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 | 取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 | 模擬酸雨的危害 |
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
（2012?高新區(qū)二模）下列每組對比實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?BR>
| 選項 |
實驗設(shè)計 |
實驗?zāi)康?/TD> |
| 實驗一 |
實驗二 |
| A |
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 |
催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
| B |
將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 |
將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒 |
鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
| C |
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 |
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
| D |
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 |
取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 |
酸雨危害的模擬實驗 | |
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
下列每組對比實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
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