Question

（2012?高新區(qū)二模）下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?BR> 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 A 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中 催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 B 將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒(méi) 鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 C 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 D 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)

A．A

B．B

C．C

D．D

Answer 1

分析：通過(guò)控制變量來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖腔瘜W(xué)上常用的研究方法，本題是四個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，對(duì)比試驗(yàn)的關(guān)鍵是采用控制變量，即控制一個(gè)變量，其它條件不變．依次分析四個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷各實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在提供的條件下能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

解答：解：A、根據(jù)控制變量法原則可知，實(shí)驗(yàn)一、二的區(qū)別在于是否加入了催化劑紅磚粉，其它條件均相同，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)二中的木條燃燒劇烈，能說(shuō)明催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)所起的作用；
B、實(shí)驗(yàn)一是探討水對(duì)鐵釘生銹的作用，實(shí)驗(yàn)二是探究氧氣對(duì)鐵釘生銹的作用，而實(shí)驗(yàn)二沒(méi)有把鐵釘全部放入水中，一半被水淹沒(méi)不能使其與氧氣隔絕，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>C、實(shí)驗(yàn)一能得出鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)二能確定銅比銀活動(dòng)性強(qiáng)，因此能探究出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；
D、實(shí)驗(yàn)一二只是在是否是通入了二氧化硫上有區(qū)別，其中通入二氧化硫是模擬酸雨的成分，所以通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>故選B．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的理解和運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)比較物質(zhì)的性質(zhì)或驗(yàn)證一個(gè)化學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們要在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)特別注意創(chuàng)設(shè)條件的完整性，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．