有兩瓶稀溶液，只知一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是澄清的石灰水，請(qǐng)用多種方法加以鑒別（寫出三種方法）

方法一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

方法二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

方法三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?玄武區(qū)一模）在實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，只知它們分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液．請(qǐng)你用四種不同方法將它們鑒別出來(lái)．（只寫出鑒別所用試劑的名稱即可）
（1）
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
；（2）
鐵粉
鐵粉
；（3）
氧化銅
氧化銅
；（4）
碳酸鈉
碳酸鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶稀溶液，只知一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是澄清的石灰水，請(qǐng)用多種方法加以鑒別（寫出三種方法）

方法一：                                                                     

                                                                  。

方法二：                                                                         

                                                                  。

方法三：                                                                        

                                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶稀溶液，只知一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是澄清的石灰水，請(qǐng)用多種方法加以鑒別（寫出三種方法）

方法一：                                                                     

                                                                  。

方法二：                                                                          

                                                                  。

方法三：                                                                        

                                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶稀溶液，只知一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是澄清的石灰水，請(qǐng)用多種方法加以鑒別（寫出三種方法）

方法一：                                                                      

                                                                  。

方法二：                                                                         

                                                                  。

方法三：                                                                         

                                                                  。

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