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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,根據所提供的信息填空。

(1)圖中所展示的元素都是_______元素。

(2)鈉元素與____________位于同一族。

(3)鉀和___________等元素(至少寫出2種)屬于同一周期 。

(4)寫出鎂離子的符號__________。

(5)畫出鈉原子結構示意圖____________。

【答案】金屬 鈣、鈧、鈦、釩(至少寫出2種) Mg2+

【解析】

(1)由圖元素名稱可知,圖中所展示的元素都是金屬元素;

(2)由圖可知,同一列的元素為同族元素,故鈉元素與鉀元素位于同一族;

(3)元素周期表中,同一行屬于同一周期,故鉀和鈣、鈧、鈦、釩等元素屬于同一周期;

(4)鎂原子最外層電子數為2,容易失去兩個電子形成鎂離子,鎂離子帶兩個單位的正電荷,故鎂離子的符號為Mg2+;

(5)鈉原子原子序數為11,故核電荷數為11,鈉原子有三個電子層,其電子數從里到外依次為2、8、1,故鈉原子結構示意圖為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗示意圖,分析并計算:

查閱資料:98%濃硫酸的密度為1.84g/cm3,水的密度為1g/cm3

(1)實驗1中所需水的體積是____________mL.

(2)實驗2中NaOH溶液的溶質質量分數__________.(酚酞質量忽略不計)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(

A.移走蒸發(fā)皿 B.測溶液pH

C.加熱液體 D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是配制溶質質量分數為10%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________________

(2)圖③中玻璃棒的作用是__________________。

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數見下圖,則稱取的NaCl質量為______________;若當時藥品與砝碼放反了,稱取藥品的質量應為______________

(4)根據計算需要量取水的體積是_____________ml (水的密度為1g/mL),應選擇____________的量筒(50ml100ml200ml);讀數時,視線與應該與_____________________保持水平。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學興趣小組在實驗室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題:

(1)圖中儀器A一般情況下的作用是:_____________;

(2)上述制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_________,

(3)請將裝置圖補充完整。_________

(4)實驗過程中你能觀察到儀器A中的現象有:_________;

請用理化知識解釋其原因:上述反應生成氧氣,使試管內氣體_____ ,氣壓______在壓強差作用下出現上述現象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現,將一片土豆片放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。

該小組同學進行了如下探究。

(提出問題)土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?

(作出猜想)土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

(實驗驗證)

實驗編號

實驗操作

實驗現象

在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復燃

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆,然后將帶火星的木條伸入試管中

產生大量的氣泡,木條復燃

待②中反應結束,將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量

稱得固體質量為0.5g

將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

產生大量的氣泡,木條復燃

(分析數據、得出結論)

(1)實驗③證明土豆在反應前后____________沒有發(fā)生變化;實驗④證明土豆在反應前后__________沒有發(fā)生變化。

結論:土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式________

(實驗拓展)

(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖).實驗時均以生成25mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關數據如下表:

實驗編號

3%過氧化氫溶液體積

其他物質質量

待測數據

20mL

鮮土豆片0.5g

a

20mL

二氧化錳0.5g

b

①用量筒收集氣體的優(yōu)點___________。

②該實驗還需控制的量有_________。

③上述實驗中的“待測數據”指_______;最后的結果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b(填”>”、“<”或“=”)。

(2)研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質是氧化銅).然后迅速地插入一只裝有20ml 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內迅速產生大量氣泡。于是得出結論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關。請你重新設計實驗方案_______________。

(3)你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖,下列說法中不正確的是( )

A. 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

B. 圖示中x的數值為3

C. 四種粒子代表的物質中共有兩種具有可燃性

D. 反應中甲、丙兩物質的質量比為4:7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,硒被譽為“搞癌大王”,根據提供的硒的有關信息,下列說法中,正確的是( )

A. 硒屬于金屬元素

B. 硒的原子結構示意圖中x=4

C. 硒原子中的質子數為34

D. 硒的相對原子質量是78.96g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求完成下列各題:

(1)寫出物質的化學式:硫酸亞鐵____________;地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式_________。

(2)汽車是現代生活中不可缺少的代步工具。汽車配置的安全氣囊內有硝酸銨(NH4NO3),當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,硝酸銨會迅速發(fā)生分解,產生大量的水蒸氣和一氧化二氮氣體充滿氣囊。氣囊填補在駕駛員與擋風玻璃、方向盤之間,達到保護駕乘人員的目的。硝酸銨受撞擊發(fā)生分解反應的化學方程式:______硝酸銨(NH4NO3)中氮、氫、氧三種元素的質量比是__________。

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是________

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