為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從下圖中選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗裝置設(shè)
計一個實(shí)驗，并回答下列問題

（1）連接選用裝置的正確順序是(只要求寫出圖中裝置的序號)          
（2）所用裝置的連接順序是(填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接)混合氣體→                       。
（3）首先選用的裝置的作用               ，第二步選用的裝置的作用                          。
（4）簡述尾氣處理方法                           。

（1）④⑥①⑦⑤ ；
（2）G、H→L、K→A、B→M、N→I、J；
（3）驗正混合氣體中HC1的存在；吸收水蒸氣排除對后面實(shí)驗的干擾；
（4）直接點(diǎn)燃或氣球收集

解析試題分析：（1）氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以先將混合氣體通過硝酸銀溶液檢驗氯化氫氣體的存在，檢驗氫氣和一氧化碳根據(jù)氫氣還原氧化銅生成銅和水，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，所以將氣體通過氧化銅后，先看是否有水生成，再看是否有二氧化碳生成，驗證水用無水硫酸銅，無水硫酸銅遇到水，由白色變?yōu)樗{(lán)色，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清石灰水驗證二氧化碳的存在，由于氣體通過硝酸銀溶液時就帶上水了，所以通過氧化銅之前，先通過濃硫酸，將原來的水除掉，通過氧化銅后先通過無水硫酸銅，驗證水的生成，說明混合氣體中含有氫氣，再通過澄清石灰水，驗證二氧化碳的生成，從而驗證一氧化碳的存在，所以順序是：④⑥①⑦⑤；
（2）依據(jù)（1）選用相應(yīng)的裝置，為確保氣體與榮耀充分接觸，進(jìn)入裝置中的導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面以下；為利于導(dǎo)出氣體，導(dǎo)出氣體的導(dǎo)氣管應(yīng)在液面以上。所以所用裝置的連接順序是G、H→L、K→A、B→M、N→I、J；
（3）選用的第一個裝置是硝酸銀溶液，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，所以第一個裝置的作用是驗證并除去氯化氫氣體的存在；
選用的第二個裝置是濃硫酸，濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑，所以第二個裝置的作用是除去混合氣體中的水蒸氣，便于驗證氫氣的存在；
（4）因為最后剩余氣體中含有一氧化碳有毒，應(yīng)收集或轉(zhuǎn)化為二氧化碳在排放。
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗與除雜方法；儀器的裝配或連接；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（9分）優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大，但外觀、手感沒有明顯差異，某化學(xué)興趣小組同學(xué)對二者成分的不同進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成，含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等；氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色。
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成，加工過程中會用到氫氧化鈉；貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中，除碳酸鈣外，其他成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
【提出猜想】優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區(qū)別可能有：
①廉價“珍珠粉”中含有         。
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同。
【實(shí)驗Ⅰ】將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，加少量水溶解，靜置一段時間后過濾，取兩種濾液備用。

操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，滴加少量         
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒有變色；廉價“珍珠粉”的濾液變紅
猜想①成立
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，加入一定量       ，加熱至沸騰
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn)，局部變黑；廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現(xiàn)象
猜想②成立
【實(shí)驗Ⅱ】將10.00g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應(yīng)。數(shù)據(jù)記錄如下：
 
優(yōu)質(zhì)珍珠粉
廉價“珍珠粉”
固體粉末的質(zhì)量
10.00 g
10.00 g
加入稀鹽酸的質(zhì)量
46.00 g
50.13 g
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量
52.00 g
55.77 g
數(shù)據(jù)處理：通過上表數(shù)據(jù)計算廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（請寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）
得出結(jié)論：廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     優(yōu)質(zhì)珍珠粉（選填“高于”、“低于”或“等于”）。
【反思與評價】已知實(shí)驗Ⅱ中所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6% 。小明提出：用加入稀鹽酸的質(zhì)量乘以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，進(jìn)而利用化學(xué)方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行？         （選填“可行”或“不可行”）。你的理由是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（8分）實(shí)驗課上，甲同學(xué)用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性（如右圖所示）。實(shí)驗后進(jìn)行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍(lán)色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍(lán)色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。

（1）甲同學(xué)的實(shí)驗中向        中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。
（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有  。
A．HCl         B．NaOH　       C．NaCl
（3）兩位同學(xué)繼續(xù)對燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實(shí)驗現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
              ，②               ，③                。
【設(shè)計完成實(shí)驗】請設(shè)計實(shí)驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成：

操作方法
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
 
 
 
 
（4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入          ，實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗的綠色排放（呈中性）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究并測定其成分的含量。
【成分的確定】
三位同學(xué)都作出以下的猜想：
① 可能是NaOH；② 可能是Na2CO3；③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
做出②③猜想的依據(jù)是                   （用化學(xué)方程式表示）。
為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗。
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有             ，肯定猜想       （填序號）是錯誤的。
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍結(jié)合小剛的實(shí)驗，認(rèn)為猜想③是正確的。小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切，因為                                      。
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實(shí)驗方案：

①沉淀B的化學(xué)式為              。
②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是                       。
③小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題，理由是_                ，但只要稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進(jìn)的方法是         。
小剛對小紅的實(shí)驗作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實(shí)驗，實(shí)驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的。
【各成分含量的測定】
三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實(shí)驗，并記錄如下實(shí)驗數(shù)據(jù)。

稱量項目
稱量時間
質(zhì)量（g）
試樣
————
10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量
————
241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后15秒
249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后35秒
249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
反應(yīng)開始后55秒
249.00
 

（1）寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：
①                                         ；
②                                         。
（2）試通過分析表中數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗反思】
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗操作均正確）：                        （答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

在實(shí)驗室，有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(zhì)(均為純凈物)失去標(biāo)簽，它們均為白色粉末�，F(xiàn)將藥品分別標(biāo)記為A、B、C、D、E，化學(xué)老師讓化學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)鑒別出這些物質(zhì)。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{(lán)色
【實(shí)驗探究】化學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)鑒別實(shí)驗過程記錄如下步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍(lán)色， 其他均呈無色。
步驟2：取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產(chǎn)生，其他均無明顯現(xiàn)象。
步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。
請根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗過程，回答下列問題：
（1）由步驟1得出E為               ；
（2）步驟3中，D的現(xiàn)象是                           ；
（3）根據(jù)該化學(xué)小組的實(shí)驗，除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定，分別是          ；(寫代號及其對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式)
（4）對尚未鑒別出來的物質(zhì)，請設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行確定，并填入下表：

實(shí)驗操作
實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 
【實(shí)驗反思】“四支試管底部均有固體存在”，與化學(xué)小組同學(xué)預(yù)測的只有一只試管中有固體體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因可能是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究，請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣。
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì)，其成分是         。
【實(shí)驗探究】

實(shí)驗步驟
 		實(shí)驗現(xiàn)象
 		實(shí)驗結(jié)論
 
(1)取樣于試管中，滴加稀鹽酸，充分振蕩
 		有       生成
 		原溶液中一定含有碳酸鈣
 
(2)另取樣于試管中，滴加酚酞試液
 		溶液呈紅色
 		原溶液中含有    
 
 
【實(shí)驗結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(1)、(2)，你得出的結(jié)論是猜想         成立。
【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì)，原因是                            (用化學(xué)方程式表示)。
(2)在分析化學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

【對固體猜想】
猜想工：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
【實(shí)驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是             ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  。
(2)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗現(xiàn)象a為                           ，現(xiàn)象b為                                   ，則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢？
【實(shí)驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：

【討論交流】為什么同一個實(shí)驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應(yīng)。
【反思評價】做金屬性質(zhì)實(shí)驗時需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是   。
【實(shí)驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式   。
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為   。
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

已知草酸 (H2C2O4) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出猜想】甲：CO2  H2O       乙： CO  H2O
丙：NH3 CO2  H2O     �。� CO2  CO  H2O
（1）某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是                     。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵；鐵粉呈黑色。
【進(jìn)行實(shí)驗】為了驗證上述猜想，將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是                           。
（3）實(shí)驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷            同學(xué)猜想成立。
（4）D裝置的作用是             ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。
【得出結(jié)論】（5）草酸分解的化學(xué)方程式為                                  。
【反思與評價】（6）從環(huán)保角度考慮，上述實(shí)驗的不足之處是                     。

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同步練習(xí)冊答案