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如果以碳酸鈣、碳酸鉀、水為原料制取氫氧化鉀,可設計如下反應過程:
碳酸鈣
高溫
氧化鈣
氫氧化鈣
碳酸鉀
氫氧化鈉
如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質銅,有兩種設計方案,請按照上面的格式完成設計方案.
方案一:Zn
H2SO4(稀)
______
CuO
加熱
Cu
方案二:CuO
H2SO4(稀)
______
Zn
Cu
在以上的兩種設計方案中,方案______合理一些.理由是______.
因Zn與稀硫酸反應生成氫氣,氫氣能與氧化銅反應生成銅,則方案一為Zn
H2SO4(稀)
H2
CuO
加熱
Cu;
因氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅,鋅與硫酸銅發(fā)生金屬之間的置換反應生成銅,則方案二為CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
Zn
Cu;
在方案一中氫氣還原氧化銅時需要加熱及氣體的驗純,實驗操作復雜,儀器多,而實驗二只需要試管即可,則方案二操作簡單,
故答案為:H2;CuSO4;二;方案二只用試管就可以完成,不需要加熱、驗純等操作,操作簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

固體銨鹽A、B的成分可能是(NH42SO4、NH4HSO4,或是兩者的混合物.甲、乙兩個研究性學習小組要確定A和B的成分,并測定B中氮元素的質量分數.
(1)甲實驗小組的同學取了數份相同質量的樣品A溶于水,然后加入40%NaOH溶液(圖中用氫氧化鈉質量表示),水浴加熱至氣體全部逸出(此溫度下銨鹽不分解).該氣體經干燥后用足量濃硫酸完全吸收,濃硫酸增重的質量如圖.分析該圖象并回答下列問題:
①寫出ab段涉及的化學方程式:______.
②樣品A的成分是______,C點的數值是______.
(2)乙實驗小組的同學取了數份不同質量的樣品B,測定方法與甲組同學大部分相同,不同的是,他們將不同質量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中(含8.12gNaOH),測定結果如下:
實驗編號
銨鹽的質量(g)10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質量(g)mm1.360
①分析實驗數據可知,實驗編號為______的實驗中,氫氧化鈉足量,銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體.
②計算B中氮元素的質量分數.(保留兩位小數)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列課外實驗不能成功的是(  )
A.用6B鉛筆芯做石墨導電性實驗
B.向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產生
C.用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
D.用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

你認為下列實驗方案中,可行的是(  )
A.按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B.向某種未知溶液中加入AgNO3溶液,產生白色沉淀,證明溶液是鹽酸
C.用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內空氣中的氧氣
D.將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,能達到實驗目的是
選項實驗目的實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀硫酸,充分反應后,蒸發(fā)
C檢驗一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖是某微型實驗的裝置圖.試管中的反應發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現象?
(2)采用微型實驗裝置有哪些優(yōu)點?(答出一條即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法.寫出實驗過程及反應方程式.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

道爾頓發(fā)現了元素周期表和元素周期律.______.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是
A.沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗,是利用洗滌劑的乳化功能
B.赤潮主要與排放的廢水中氮、磷元素含量高有關
C.長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性,應將硫酸銨與熟石灰混合使用
D.飽和溶液的溶質質量分數不一定比不飽和溶液的溶質質量分數大

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