Question

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水               B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法

加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）

．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a

試管

，b

集氣瓶

．
③收集氧氣可采用

排水法

法來收集，采用此收集方法是因?yàn)?!--BA-->

氧氣不易溶于水

．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂

，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口沒有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽

．
④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并

正放

（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集了一瓶氧氣，檢驗(yàn)該氣體是氧氣的方法是

用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看是否燃燒

．該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還將鐵絲放在純氧中燃燒，但實(shí)驗(yàn)沒有成功，可能原因是（寫出其中的二條理由）

鐵絲生銹

；

收集的氧氣不純

．

Answer 1

分析：（1）實(shí)驗(yàn)室通常利用分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫溶液的方法制取氧氣；
（2）①根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出文字表達(dá)式；
②熟悉常見儀器，了解它們的名稱；
③用作反應(yīng)容器的玻璃儀器試管受熱不均勻易破裂，因此，在停止加熱前，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，以防水沿導(dǎo)管流入試管；在加熱過程中，高錳酸鉀顆粒變小，會(huì)隨氣流進(jìn)入水槽使水變紅，為防止高錳酸鉀流出，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花；
④根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度分析解答；
⑤根據(jù)氧氣助燃的性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣；鐵容易生銹，鐵銹不能和氧氣反應(yīng)．鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，分析解答．

解答：解：（1）氯酸鉀受熱分解可生成氯化鉀和氧氣，因此加熱分解氯酸鉀可制取氧氣；
故答案為：加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物）等；
（2）①高錳酸鉀加熱可生成氧氣、二氧化錳、錳酸鉀，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案為：高錳酸鉀

加熱  .

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②儀器a為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應(yīng)容器的試管；儀器b為裝置中用于收集氣體的集氣瓶；
故答案為：a試管；b集氣瓶；
③因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，所以可用排水法收集；先撤出�?dǎo)管，防止停止加熱后試管冷卻過程中，水沿導(dǎo)管倒流入試管，造成試管破裂；為預(yù)防高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入水槽，通常在試管口放一團(tuán)棉花，過濾混在氣體中的高錳酸鉀小顆粒；
故答案為：排水法；氧氣不易溶于水；防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂；試管口沒有放一小團(tuán)棉花，造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽（或?qū)Ч埽��?BR>④氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放．
故答案為：正放．
⑤氧氣有助燃的性質(zhì)，所以用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看是否燃燒；鐵銹不與氧氣反應(yīng)，鐵絲在不純的氧氣中也不會(huì)燃燒，所以鐵絲不燃燒的原因可能是鐵絲生銹，或收集的氧氣不純．
故答案為：用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看是否燃燒；鐵絲生銹；收集到的氧氣不純．

點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體進(jìn)行了一系列地考查，回答時(shí)應(yīng)結(jié)合對(duì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)的理解，仔細(xì)分析所設(shè)置的問題．